Memory ETAPA INDIGENA 3Versión en línea Relaciona con la respuesta correcta. por Maria Elena Davila Mejia Personalidad del individuo. El maestro. Escuela mexicana Procuraba el celibato y castigaba los excesos. Quebró la civilización mesoamericana; significó la interrupción de muchas de sus prácticas e instituciones. Conquista española Los frailes En Tlaltelolco Abrieron un colegio de altos estudios. El propósito de la escuela era que los indios aprendieran los oficios que no conocían, pero también que "se perfeccionasen" en los oficios que ya tenían desde su antigüedad. El niño debía adquirir "in istli in iollotli in tultecaiotl": "rostro, corazón, y oficio de artista". Actividades de mujeres Robo y adulterio Daban clases de catecismo a los niños y niñas indios, a quienes reunían en el atrio de cada convento por la mañana. En el interior del convento La diligencia, la rapidez para cumplir con las encomiendas. Se rechaza tajantemente la holgazanería. Lugar de la casa del canto. Mujer sacerdote Cihuatlamacazque Curandera, partera, hilar y tejer, cocinar, criar a lo niños, cuidar la huerta. Delitos perseguidos y juzgados. Casa de doncellas La retórica Conducta deseable en los jóvenes. Cuicacalco Con acceso a sus libros, algunos jovenes aprendían canto, nociones elementales de latín y a leer y escribir. Tenía una especie de taller de artes manuales o "escuela de artes y oficios". Ayuda al niño a crecer y a endurecerse. Puestos de los varones Tuvo un papel importantísimo en la cultura de los pueblos mesoamericanos y especialmente de los nahuas. Los puestos del sacerdocio, la judicatura, la milicia y el gobierno. Ichpuchcalli Los indios leyeron a Cicerón, Aristóteles, San Agustín. Tradujeron a Esopo y a Tomás de Kempis, y ayudaron a traducir diversas oraciones y pasajes del evangelio, para que indígenas pudieran comprenderlos cabalmente. Los franciscanos
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