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1. ¿Qué es la evaluación educativa?
A
Método para seleccionar a los alumnos más inteligentes.
B
Proceso de recopilación y análisis de información para medir el rendimiento de los estudiantes.
C
Actividad de entretenimiento en las escuelas.
2. ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación educativa?
A
Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
B
Calificar a los estudiantes de forma justa.
C
Aumentar el presupuesto de las instituciones educativas.
3. ¿Qué tipos de evaluación educativa existen?
A
Formativa, sumativa y diagnóstica.
B
Evaluación por competencias y evaluación por objetivos.
C
Evaluación cuantitativa y evaluación cualitativa.
4. ¿Quiénes participan en el proceso de evaluación educativa?
A
Políticos y empresarios.
B
Docentes, alumnos y directivos.
C
Padres de familia y personal de limpieza.
5. ¿Qué es la evaluación formativa?
A
Se realiza durante el proceso de aprendizaje para retroalimentar a los estudiantes.
B
Evaluación externa realizada por expertos.
C
Evaluación final al término de un curso.
6. ¿Cuál es la importancia de la evaluación educativa?
A
Permite mejorar la calidad de la educación y el rendimiento académico.
B
Aumentar la carga de trabajo de los docentes.
C
Generar competencia entre los estudiantes.
7. ¿Qué papel juega la retroalimentación en la evaluación educativa?
A
Se utiliza para castigar a los alumnos con mal desempeño.
B
No tiene relevancia en el proceso de evaluación.
C
Ayuda a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora.
8. ¿Qué es la evaluación sumativa?
A
Evaluación realizada por los propios estudiantes.
B
Se realiza al final de un periodo para calificar el desempeño de los estudiantes.
C
Evaluación continua a lo largo del proceso educativo.
9. ¿Cuál es el propósito de la evaluación diagnóstica?
A
Asignar una calificación final a los alumnos.
B
Determinar el presupuesto de la institución educativa.
C
Identificar las necesidades y conocimientos previos de los estudiantes.
10. ¿Qué factores influyen en la efectividad de la evaluación educativa?
A
Claridad de los criterios, retroalimentación oportuna y validez de los instrumentos.
B
Popularidad de los docentes, ubicación de la escuela y uniforme escolar.
C
Cantidad de exámenes realizados, duración de las clases y tamaño de las aulas.