Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes
A.
Evaluación
B.
Estrategias de aprendizajes
C.
Contenidos
D.
Ejes transversales
3.
Grandes temas para transitar todos los Niveles, Ciclo y Grados del sistema posibilitando que entorno a ellos se articulara el desarrollo curricular en su conjunto, al tiempo que se propiciaba la integración de diferentes tipos de contenidos
A.
Ejes transversales
B.
Estrategias de aprendizajes
C.
Estrategias de enseñanza- aprendizajes
4.
Ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación promueven el autoaprendizaje estimulan la imaginación al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos
A.
Contenidos
B.
Recursos
C.
Evaluacion
D.
Valores
5.
Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad
A.
Competencias fundamentales
B.
Contenidos
C.
valores
6.
Se clasifican en fundamentales y especificas
A.
Contenidos
B.
Competencias
C.
Indicadores
7.
Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores
A.
Competencia
B.
Contenidos
C.
Recursos
8.
Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar , permanente interacción con la comunidad
A.
Contenidos
B.
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
C.
valores
9.
Estas son realizadas por el estudiantes durante el proceso de aprendizaje
A.
Estrategias de aprendizajes
B.
Estrategias de enseñanza
C.
valores
10.
caracterizan las competencias y se refieren a sus aspectos claves
A.
Indicadores de logros
B.
Contenidos
C.
Estrategias
11.
son los métodos, técnicas, procedimientos y secuencias de actividades y recursos que se planifican de acuerdo a las características y necesidades de los niños y niñas
