..........................................................................
Son fundamentales para la identificación y el seguimiento de la planeación didáctica.
..........................................................................
Describen lo que se espera que los estudiantes logren al finalizar un período de enseñanza.
..........................................................................
Se refieren a los contenidos específicos que se abordarán durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
..........................................................................
Se refiere al enfoque general o conjunto de estrategias y técnicas que se utilizarán para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje
..........................................................................
Son las acciones planificadas que el docente emplea para facilitar el proceso de enseñanza
..........................................................................
Son todos aquellos materiales, herramientas, medios y recursos que el docente utiliza para enriquecer y facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
..........................................................................
Son los parámetros o estándares que se establecen para valorar y medir el grado de logro de los objetivos de aprendizaje por parte de los estudiantes.
..........................................................................
Se refiere a la lista de fuentes y recursos consultados para el diseño y desarrollo de la planificación.