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1. ¿Qué es la evaluación educativa?
A
Un método para seleccionar a los mejores estudiantes.
B
Una forma de castigar a los estudiantes por no estudiar.
C
Un proceso sistemático para medir el aprendizaje de los estudiantes.
2. ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación educativa?
A
Mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
B
Obtener calificaciones altas en los exámenes.
C
Comparar a los estudiantes entre sí.
3. ¿Cuáles son los tipos de evaluación educativa?
A
Formativa, sumativa y diagnóstica.
B
Individual, grupal y global.
C
Teórica, práctica y experimental.
4. ¿Qué es la evaluación formativa?
A
Una evaluación continua durante el proceso de enseñanza.
B
Una evaluación para clasificar a los estudiantes.
C
Una evaluación al final del curso.
5. ¿Cuál es el propósito de la evaluación sumativa?
A
Determinar el coeficiente intelectual de los estudiantes.
B
Evaluar el nivel de logro al final de un periodo de aprendizaje.
C
Motivar a los estudiantes a estudiar más.
6. ¿Qué es la evaluación diagnóstica?
A
Evaluar el desempeño de los docentes.
B
Evaluar el rendimiento de los estudiantes durante el año escolar.
C
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes al inicio del proceso de enseñanza.
7. ¿Cuáles son las características de una buena evaluación educativa?
A
Fácil, rápida y barata.
B
Subjetiva, arbitraria y discriminatoria.
C
Válida, confiable, justa y útil.
8. ¿Qué es la retroalimentación en la evaluación educativa?
A
El proceso de evaluar a los docentes.
B
Información que se proporciona a los estudiantes para mejorar su aprendizaje.
C
La calificación final de un examen.
9. ¿Cuál es el papel del docente en la evaluación educativa?
A
Diseñar y aplicar instrumentos de evaluación, analizar resultados y proporcionar retroalimentación.
B
No participar en el proceso de evaluación.
C
Calificar a los estudiantes sin tener en cuenta su progreso.
10. ¿Qué es la evaluación auténtica?
A
Evaluar la apariencia física de los estudiantes.
B
Evaluar el desempeño de los estudiantes en situaciones reales y significativas.
C
Evaluar el conocimiento teórico de los estudiantes.