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1. 
Las Escuelas Inclusivas, favorecen principalmente procesos de:
A.
Educación personalizada.
B.
Participación y trabajo colaborativo de maestros.
C.
Aseguramiento de igualdad de oportunidades.
D.
Mejoramiento de la calidad de vida de todos los involucrados.
2. 
Los lineamientos de Política para la Atención a las Poblaciones Vulnerables deben propender por:
A.
El fortalecimiento de la oferta educativa de las entidades territoriales, reconociendo la diversidad y heterogeneidad.
B.
La orientación de acciones acertadas y oportunas en el marco de la diversidad étnica, cultural y social.
C.
La prestación del servicio educativo en igualdad de condiciones.
D.
Integra todas las prácticas de reconocimiento del otro como sujeto de derechos, en su diferencia y particularidad.
3. 
Se basa como principio universal de la Educación Inclusiva:
A.
Derecho de cada individuo a la educación.
B.
Evitar la discriminación en la escuela.
C.
Disminuir la deserción escolar.
D.
Mejorar las condiciones socioeconómicas de las personas.
4. 
Herramienta de autoevaluación que permite conocer las condiciones de inclusión de las Instituciones Educativas.
A.
Evaluación institucional.
B.
Índice de inclusión.
C.
Plan de educación para todos.
D.
Estrategias de integración escolar.
5. 
La Inclusión se concibe como:
A.
Integración de personas con discapacidad al sistema educativo.
B.
Atender Necesidades Educativas Especiales en centros especializados.
C.
Conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación.
D.
Actividades personalizadas dirigidas a nivelar procesos de aprendizaje.