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1. Componentes estructurales de los medios didácticos:
A
El sistema de símbolos y El contenido material
B
La plataforma tecnológica Y El entorno de comunicación con el usuario
C
Todas las anteriores
2. Sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación para acceder al material(hardware).
A
La plataforma tecnológica
B
El sistema de símbolos
C
El entorno de comunicación con el usuario
3. Funciones que pueden realizar los medios:
A
Proporcionar información, Guiar los aprendizajes y Ejercitar habilidades
B
Motivar, Evaluar, Proporcionar simulaciones Proporcionar entornos para la expresión
C
Todas las anteriores
4. Prácticamente todos los medios didácticos proporcionan explícitamente información: libros, vídeos, programas informáticos:
A
Proporcionar información
B
Guiar los aprendizajes
C
Componentes estructurales de los medios didácticos
5. Ayudan a organizar la información, a relacionar conocimientos, a crear nuevos conocimientos y aplicarlos... ejemplo: un libro de texto
A
Proporcionar información
B
Guiar los aprendizajes
C
Componentes estructurales de los medios didácticos
6. El sistema de símbolos, el contenido material, la plataforma tecnológica y el entorno de comunicación con el usuario son:
A
Proporcionar información
B
Guiar los aprendizajes
C
Componentes estructurales de los medios didácticos
7. Tipologías de los medios didácticos:
A
Todas las anteriores
B
Materiales convencionales, Materiales audiovisuales
C
Nuevas tecnologías, apoyos bidimensionales, Apoyos animados
8. Son mapas, dibujos o fotografías que ayudan a la labor didáctica. Además son complementos de la información proporcionada por los textos escritos y los objetos mostrados.
A
Materiales convencionales
B
Apoyos bidimensionales
C
Materiales audiovisuales
9. Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio
A
Materiales convencionales
B
Apoyos bidimensionales
C
Materiales audiovisuales
10. Proporcionar información, Guiar los aprendizajes, Ejercitar habilidades; Motivar, Evaluar, Proporcionar simulaciones y proporcionar entornos para la expresión son:
A
Tipologías de los medios didácticos.
B
Funciones que pueden realizar los medios
C
Un Material didáctico
11. Materiales convencionales, Materiales audiovisuales, Nuevas tecnologías, apoyos bidimensionales, Apoyos animados, Materiales convencionales, Materiales audiovisuales
A
Tipologías de los medios didácticos.
B
Funciones que pueden realizar los medios
C
Un Material didáctico
12. Es cualquier soporte o recurso que contenga mensajes audio-escrito-visuales con una estructura didáctica. Es el medio que ha sido diseñado con todos los elementos para ser autosuficiente.
A
Tipologías de los medios didácticos.
B
Funciones que pueden realizar los medios
C
Un Material didáctico
13. Es un apoyo o auxiliar que complementa a otros elementos de la enseñanza, por lo tanto, no es autosuficiente.
A
Medios pretecnológicos y tecnológicos
B
Estructura didáctica
C
Un Recurso de Aprendizaje
14. Identificación de necesidades de aprendizaje y características de la población, Sistema de evaluación: previa, formativa y final, Objetivos de aprendizaje, Temáticas y contenidos, Actividades o ejercicios de aprendizaje.
A
Medios pretecnológicos y tecnológicos
B
Estructura didáctica
C
Un Recurso de Aprendizaje
15. En que se subdividen los medios didácticos:
A
Medios pretecnológicos y tecnológicos
B
Estructura didáctica
C
Un Recurso de Aprendizaje
16. Estos software permiten la recreación de ambientes o situaciones en las que el usuario puede interactuar a través de la realidad virtual o la realidad aumentada.
A
Programas de simulación
B
Programas de resolución de problemas
C
Tipos de aprendizaje que produce
17. Software que tienen como objetivo principal, desarrollar la capacidad analítica. El alumno deberá analizar las posibilidades, plantear hipótesis y seguir una serie de secuencias con la finalidad de resolver un enigma o problema.
A
Programas de simulación
B
Programas de resolución de problemas
C
Tipos de aprendizaje que produce
18. De Actitudes; De Procedimientos; Individual; Colaborativo; Estructura didáctica y Objetivos de aprendizaje
A
Programas de simulación
B
Programas de resolución de problemas
C
Tipos de aprendizaje que produce