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Sobre Froggy Jumps

formación de personal

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preescolar instrumentos de evalución

Edad recomendada: 16 años

14 veces realizada

Creada por

Araceli Ramírez

México

Top 10 resultados

1

Araceli Ramírez

18 de Junio de 2022

01:55

tiempo

100

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Froggy Jumps Planificación e instrumentos de evaluaciónVersión en línea Seleccionar la respuesta correcta por Araceli Ramírez 1 Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado a Instrumentos de evaluación b Portafolio c Evaluación 2 Permite identificar las necesidades del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexión y mejora de la enseñanza y del aprendizaje. a Portafolio b Función pedagógica de la evaluación c Evaluación 3 Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos. a Evaluación formativa b Evaluación diagnóstica c Evaluación inicial 4 Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado y, en concreto, permite valorar si la planificación se está realizando a lo planeado. a Evaluación formativa b Evaluación diagnóstica c Evaluación sumativa 5 Para que los aprendizajes tengan sentido, es necesario que la enseñanza aplique a Los aprendizajes esperados b El sentido del enfoque didáctico de cada campo c Los principios pedagógicos 6 Son los elementos que el docente usará para evaluar las producciones de los alumnos, los cuales deben ser congruentes con los aprendizajes esperados, porque permitirán identificar los avances en el logro de los mismos. a Criterios de evaluación b Instrumentos de evalución c Diario de trabajo, expediente de los alumnos, reportes de evaluación. 7 Al planificar la situación o secuencia didáctica a Se requiere definir cómo se va a evaluar, los aprendizajes esperados y la función de la evaluación b Se requiere definir el aprendizaje esperado que se pretende fortalecer c Se requiere definir el aprendizaje esperado, las actividades, los recursos 8 Son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno a Instrumentos de Evaluación b Estrategias de evaluación c Técnicas de Evaluación 9 Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos a Técnicas e instrumentos de evaluación b Estrategias de evaluación c Métodos, técnicas, recursos.

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Planificación e instrumentos de evaluaciónVersión en línea

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por Araceli Ramírez

Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado

Instrumentos de evaluación

Portafolio

Evaluación

Permite identificar las necesidades del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexión y mejora de la enseñanza y del aprendizaje.

Portafolio

Función pedagógica de la evaluación

Evaluación

Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos.

Evaluación formativa

Evaluación diagnóstica

Evaluación inicial

Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado y, en concreto, permite valorar si la planificación se está realizando a lo planeado.

Evaluación formativa

Evaluación diagnóstica

Evaluación sumativa

Para que los aprendizajes tengan sentido, es necesario que la enseñanza aplique

Los aprendizajes esperados

El sentido del enfoque didáctico de cada campo

Los principios pedagógicos

Son los elementos que el docente usará para evaluar las producciones de los alumnos, los cuales deben ser congruentes con los aprendizajes esperados, porque permitirán identificar los avances en el logro de los mismos.

Criterios de evaluación

Instrumentos de evalución

Diario de trabajo, expediente de los alumnos, reportes de evaluación.

Al planificar la situación o secuencia didáctica

Se requiere definir cómo se va a evaluar, los aprendizajes esperados y la función de la evaluación

Se requiere definir el aprendizaje esperado que se pretende fortalecer

Se requiere definir el aprendizaje esperado, las actividades, los recursos

Son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno

Instrumentos de Evaluación

Estrategias de evaluación

Técnicas de Evaluación

Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos

Técnicas e instrumentos de evaluación

Estrategias de evaluación

Métodos, técnicas, recursos.

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Es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado

Permite identificar las necesidades del grupo de alumnos con que trabaje cada docente, mediante la reflexión y mejora de la enseñanza y del aprendizaje.

Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos.

Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado y, en concreto, permite valorar si la planificación se está realizando a lo planeado.

Para que los aprendizajes tengan sentido, es necesario que la enseñanza aplique

Son los elementos que el docente usará para evaluar las producciones de los alumnos, los cuales deben ser congruentes con los aprendizajes esperados, porque permitirán identificar los avances en el logro de los mismos.

Al planificar la situación o secuencia didáctica

Son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno

Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información acerca del aprendizaje de los alumnos