Evaluación educativa

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Sobre Froggy Jumps

mucha suerte chic@s

da lo mejor de ti

eres un super maestro.

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Valentina Lasso

Colombia

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1

Valentina Lasso

6 de Abril de 2022

01:23

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75

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Froggy Jumps Evaluación educativaVersión en línea En la actividad deberan marcar la respuesta correcta y asi la rana ira avanzando, teniendo en cuenta los puntos obtenidos, suerte! por Valentina Lasso 1 ¿Cuál es la función de la evaluación formativa? a Describir el rendimiento del alumno b Valorar el punto de partida del alumno c Analizar y mejorar los procesos educativos 2 Se da cuando el grupo de estudiantes se evalúa. Esta valoración conjunta sobre la actuación del grupo permite identificar los logros personales y grupales (Tobón, 2008:62), lo anteriormente descrito ¿A qué tipo de evaluación hace referencia? a Heteroevaluación b Coevaluación c Evaluación permanente 3 De las siguientes características ¿Cuál es la que representa la autoevaluación? a La evaluación a cargo del docente b Evaluación que realiza una persona sobre otra c El estudiante evalúa su propio desempeño 4 ¿Cómo debe ser una buena evaluación educativa? a Activa, constructiva y flexible b Al final de cada clase c Al final de cada clase 5 ¿En que consiste el pilar de la educación “aprender a ser”? a Aprender a comprender el mundo que la rodea. b Contribuye al desarrollo global de cada persona cuerpo y mente. c Como enseñar al alumno a poner en practica sus conocimientos. 6 ¿Por qué la evaluación es el motor de aprendizaje? a De ella depende tanto el qué y el cómo se enseña, como el qué y cómo se aprende. b El principal objetivo de la evaluación es sólo conocer los resultados del aprendizaje. c Es la encargada de aplicar el enfoque cuantitativo 7 ¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación? a Dar una valoración al alumno b La regulación tanto de las dificultades y errores del alumnado, como del proceso de enseñanza. c Exigir un mínimo nivel de rendimiento. 8 ¿Quiénes hacen parte de evaluación por medio del evaluador externo? a Las personas directamente involucradas en la enseñanza-aprendizaje. b Los alumnos que valoran al docente. c Agentes no integrantes de un centro escolar evalúan la calidad de la enseñanza-aprendizaje.

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por Valentina Lasso

¿Cuál es la función de la evaluación formativa?

Describir el rendimiento del alumno

Valorar el punto de partida del alumno

Analizar y mejorar los procesos educativos

Se da cuando el grupo de estudiantes se evalúa. Esta valoración conjunta sobre la actuación del grupo permite identificar los logros personales y grupales (Tobón, 2008:62), lo anteriormente descrito ¿A qué tipo de evaluación hace referencia?

Heteroevaluación

Coevaluación

Evaluación permanente

De las siguientes características ¿Cuál es la que representa la autoevaluación?

La evaluación a cargo del docente

Evaluación que realiza una persona sobre otra

El estudiante evalúa su propio desempeño

¿Cómo debe ser una buena evaluación educativa?

Activa, constructiva y flexible

Al final de cada clase

¿En que consiste el pilar de la educación “aprender a ser”?

Aprender a comprender el mundo que la rodea.

Contribuye al desarrollo global de cada persona cuerpo y mente.

Como enseñar al alumno a poner en practica sus conocimientos.

¿Por qué la evaluación es el motor de aprendizaje?

De ella depende tanto el qué y el cómo se enseña, como el qué y cómo se aprende.

El principal objetivo de la evaluación es sólo conocer los resultados del aprendizaje.

Es la encargada de aplicar el enfoque cuantitativo

¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación?

Dar una valoración al alumno

La regulación tanto de las dificultades y errores del alumnado, como del proceso de enseñanza.

Exigir un mínimo nivel de rendimiento.

¿Quiénes hacen parte de evaluación por medio del evaluador externo?

Las personas directamente involucradas en la enseñanza-aprendizaje.

Los alumnos que valoran al docente.

Agentes no integrantes de un centro escolar evalúan la calidad de la enseñanza-aprendizaje.

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Se da cuando el grupo de estudiantes se evalúa. Esta valoración conjunta sobre la actuación del grupo permite identificar los logros personales y grupales (Tobón, 2008:62), lo anteriormente descrito ¿A qué tipo de evaluación hace referencia?

De las siguientes características ¿Cuál es la que representa la autoevaluación?

¿Cómo debe ser una buena evaluación educativa?

¿En que consiste el pilar de la educación “aprender a ser”?

¿Por qué la evaluación es el motor de aprendizaje?

¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación?

¿Quiénes hacen parte de evaluación por medio del evaluador externo?