Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA C A D X O W H A F A I B D I U Y U S M K U C C U Q I E O M T I I H P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N U O I E E E F Q R V W V M I I D I A L O G O E F O Q I I A O E M I L V M A O E I U U A D U I U P U E M X E Z E I J V L D U U A Z O A V A X Z A I T B R M C O D J V V U T G S C U U S J X B V V E O A M F S A V O E E A L X Y O K S T U U D M A Z A C H T Q E T E C C I T Q Z O M U P U A Y I O E T I E G S P E K F O T T C P I A I H O F C H E V I A E W B G O E T V N L Q N I O O M I D E G P T Q C U A O N H S E O O E U E S R A C R K T A N E Y T I O V U O T T A V E W A M E C E Z P A H I J G E O E U H I M B V L E Q A U Q C L H Q A A I S I J U I R B P C O T I D I A N I D A D H E F A W O C S Q C A A P O J L H I I O Y M D U I G M X D I J F W I I T O O P A S R E G U E J O P E S C U R R M I B V Y T M A E G R E R E Y E S O E D U R O I U E A H P Y E I R B Q U O E D Y L I J U U C V U Y I T O D A O T H Q U A O F C S N S M A J C B O B E A A Y N C N V I D V F A P L X X O D O G C I R S U A O E P Z U A E E S V S N W A I M K M I D O I M R V Q A N H R Z I V R U G Z M O K E C O I S Z A L O E L G M I C O E E Z S P D A N A I O J A Q Y Y A T C N M T T G R Y X N F D R A G N O X C J E S C Y K J L K Q D U O W A Z U D E B J Y E N I I I S X M O A Y E U B O A T F C G A O E I U Z H N W C L N A A O A R Y E S D I C O E G X O I R C D F P X H O O G E A E I E V C E U F O R M E R H A L S G F Q I P B C O U U B N T X H R O Q E D U C A C I O N A E U U I B O C O Z E F P O X C A