Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA I W D W J H K B F L I O W I J P K E K I J R O E E L B J U N N O Y P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N B C W I E M L H R U R O K M I D I A L O G O O O A Z Z R I L O R F O B M I Q F O P U D Q A X X P L J A O E E I I I A X K U U A Z T A V A E E I I O H R O U O K J S A E U H E T N M S R O Y G Q B R V E S S A O I V I A P J E S Z V R L I D T F K O I U S Q C K E C I I A D Z Q I E L E X O M S E E H E T U U A E J U T T W S E H I Q O H A J P U G U E P I E O I H S C M B N I Q U H U D O U G A P G I S Y N Z Z A E J P U H J I A C D C L Y N O L A L I S S U X T I A F S P D A U G O P A U I I C E N E N D F O G F A E M Q Z S E E Q E W Q I S I E O A R C P C O T I D I A N I D A D K X X V H I C S D E G A P Y X I E R A N I Z D A H A O E H Z Q S A I I A O C P A E R D E F I I S O E E C T R N I E O Y X T M Q Q A R E B E S V U I C A M R W I Z E O E I C I O R B O N T E D X L I L Y Q I Q U Y U T C D U Y H G K S A O F V C N S T A D S U O A E T A T N Q N O N I S E M P L G R U D O V C W E V P E Z Q P O A I E O C E I N U Z I I E T I D D I Q G U O X A W R R X Q R Z D E V O I V C N L O Z A N O Y N A N P O U E U O J P S M Y Q I O O A K Q K A T C N U T U W O I N N T T U A T H O Y C F S S Y E U J L A M S U O I V R E D C I X I X G V Q I K A H M O G E U I J S T O A M A Q E E O U A V A H O N L V F F E O F S L P E O S N B E M R R E E I K I P N G F T C K A O I E C U O R Q T A E A A T G O E Q A T B O A O O E V E W R S U E D U C A C I O N A S V U D H U C L O A I H X N U X