Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA C W C U A O Y P F X U I C V O T I S J M C K P O K V A A T F A R V P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N O D H X M B B J R J Q C G X T D I A L O G O K O A A G U Q O P F E Z A M K U U E D H M N E K A P O O Z O E E I E C P A W E N A L Y A V A S O U A W O R Z X Q H J D P E I R K H T L S T L G A C T M F H I S A O N A B A R W E A E I A N F D H M A M T E K A O I E C N M Q E Z L G W Y J B U J I E O B O D W A J O A A T T O G U E I Y E A E M Q X O M E O I A H U E F L V H N I O B I O D U U L P M A O O A N T V Y L O I Q U I E A C O A A M N O B A W H Y I T U T Y I W A J F O L P A P A P B O F E A O O H B L K B G E D R Q G U O B E T E I S E W J A R E A C O T I D I A N I D A D J Q R L L A C S Y C T A P T Z O U R Y U X K D U U Y Z I L S Z I E I I F X O P A U R E E U R E N R E I C E R P E L T K T T M Y B F R E V E U O W S U C Q R O I S E D Q E E K O R B S O L E D K L O H A T P B C Y T T D D S U O R V C A O E Z A N S I A S B I A L A O A O N W N B H M D I I P L M L O D O V C A P A P Z U H P E A Z E F Q A Y N H J I K I U I D E I S R U K A I E R K C E R U T N E O J A C S E I Z A R O D O U S J D D E Z O O P E I A R I I D A G U R A T U N I T I A W X N N J K U A W E X K C F Y S F P O J L L T E U O G E V A D Z W H I V I O N I X A B H R U E U K R O T A Y B M U E Z S K U X Z A R N E S H A B D O S U A U O E O H G X R F U H U O C W A G I T E M A D D E W A D R U E L H C A Q Y J T B N E Y O O U Q A P Q S R E C E D U C A C I O N X I U S A S Q C M A O I Y P U D O