Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA I R R U Z X S R F R E D O O O E U U V S Z V L L E B O O A I K O I P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N U U V V K A I T R W O E T A K D I A L O G O A U P O K R R K V O U F P M A I D D J H Z W X A Z P Z A R E E A H U O F T I F S A A V A V A M H R G Y E R Z R U O J O Q F I E E E D A S R I R J J Q Q O U U S A E Q R P A V O E W L Y U G V D X D H Q D C A G A T E C K P K O Z E F L I Y P V O N E R C I M Q G I M R U T T I O F N I N A I E I R U P D E O U U E A N V A E K N I F O G M D U I Q Z E D A U O N W Z O O I O L I D A A C M Y U O N G P Q P T D Z R B T I F Z O E A R G Q A P A A C A U E I J X A K L N Q X E A A U U W T C L U P I S T O J O R U R C O T I D I A N I D A D E Y E R F X C S Z Q Q A P S V K Q I W F O B D A E A E T T O A Q Y I I U O V P A C R B N J Y O A O E F C Z R I I U O T W T M U G U R E U E J N Y U Z O U R M I E E Y U W E H E R B X U N E D U L C I Z Z U Q A Y B T N D H O G O G L A O F Y I N S E A R G U G U A M A Y N I N R I M L L E P L L J Q D O Z C N H E E A S Z P A U Y E F S E U N B O I Y E A I D O I P R F G B H X R O B D R O I I L O K R C A I S Z A T O J C T R U E V E U R O P A T A B I P D A W U B A T B N Y T L S A V L N O Z O A N C E V C E P S E T T J L A Q R U A B L S L D I C O P V A W E I T S X M P E E U H T T T I N H U M E N I K A T O B T N P I J H C J N S I V T O A E Y G I R V E T E H W H F G U C H Y O V D E K B G R E I Q R J R R E G S I E N N O O V U B D J C R B M E D U C A C I O N A X H J A O I C Y D I N X P H I U