Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA G M I G E S I L F K P O O O O N I U R J I I E I A B S G B H M D J P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N Q Q P U V K C O R U O G O C Z D I A L O G O S J P H N W U R Y B E M L M J T P A R Q H A K I A P F K P X E U J N P M A N O B A C Q A V A C E W E B J R U E O F J D Q N A N R U A S S U Z A W E J G N E E S A Y W B A A L E O I P G W X R D C R I K O B A U O Q E C T A Q Y Z E A W B A H U A T E G M X O P M U U A I T T Y P A O I S Q Q Q T O K O C E E D F A J O X W N Z N I W I H Y D A I E G I C U Z I N E Z F K K S M P J A A C C Z A I N Y M U E M T W O I T T P U V E A U I C W P A U S P A E H M B V P I E Z D E P O Q E I U W C R E I S W I V U R C U C O T I D I A N I D A D T C Q E Z W C S O C B A P S Z I N O Z Y U N D A Z Q I A E P I E E I I T U K P A A R E W R Q K U E E H C A R E U T K O U T M I M U R E E E F L I P J I O R U I V E O B N D O J R B V T I E D A L Q H O O E U O Y H T E D M U Q K A T A O J T N N S E A A Y I C U A U A O N W N L Y O N C S P L S N P D O C C S K L L O E G P C I X E F O W G N N L I Y I P I D H I E A C E C P E R O X U R J P C A O Y L C P Q A Z A A O L U L S G G U E U C V P S Q U U I U D A I F F A T T N E T Z M E O F N A I O A X O P C C B Y S I B U J L L U O U E G U E E D A A S O P D H E I O A M G D I E U X F Y T V A K B I E X C R A G O R U N O H P U S I Y S A V C O F E T Y E R Z E J T X H U R G R Z X R U A U E M I U R C J A P B U A U Q R I Q L A O A R S N Q D B R R Y E D U C A C I O N O K E A O D L C O U K P B H D T I