Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA Y C U Y A V U O F G R O F K P F W O U T D Q Q E I E U D E X E V V P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N E S U F T U X E R C I I U Z X D I A L O G O H G G S X J K Y T O S Q D M M T Q D U D K U O I N P O H R A E W M H A P Z O N W A O E A V A Z M E R E J R D C A I J O E E U J I I Z C S X Y X E R Z E I I Y S A I H P J A U U U D Z F D A O D U I Y Y F N N V G E E C R U B R Z C Y P C J C E V U E O E D E Z K T O S M T T C U J X I O Z U U I X Y E X E B F U E C U O L Y E N I T J Z U D X Y A L E O E Q P N Q H S M O C M W O U A C U U W I N C M O E A I A A E T I O I Q A R U Z I G P A U A E C E A A I Q M J I R E E Z Y I A B D H U M I I S U K G U R S I C O T I D I A N I D A D E Z P I I J C S U H J A P I M X A J A S U U D I R H V J U K I P P I I B G H P A E R R X A O E T E E W C B R W F I M E L T M G P U R E S E G H A I L F E R X I B E X M H I J O R B F A E E D H L H I P S O J Q Y B T W D Q H I B P D A O O Q A N S T A O D E P X I F A O N I N M O D P H W P L B F I D O P C N S Y O T O X P Y E O E L O L L N Q D I K H Z I D P I I A D O I X M R Y S E R S Q C E O K O C O Q V Z A A O R Y J R N O J E I K F P Q O I N I Z T A N F L A T O N X T E A A D B N C F J A A I H L C J Y S O C A J L E X A U A X O A E D M D H O A S F X I O E D E C K E U C G H T I D B P O E E C A Y H L I S N A G H F X U L S J I X O H B A I A R A R S W J U H B G Q I F V F I P E P B Z R J J O G F Y U A O K A I S X O A V X I O D U R J Q E D U C A C I O N V I O G E O Q C Q U C L T L Q D Q