Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA A I L R K J D E F N A L X P X E F A A Z E S E O Y Q V L I E F A C P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N E N N W J H X V R B E O A E A D I A L O G O A T G U J O L V Z A C N B M P L H P F I V K S U P P F R O U E C U X O I B Y A Z A E R A V A P D G C G N R E J U K J Z W E U G F Q E Y S R E R A U W P Q A P S A H F W Y A N W A O V A A U Q D C Z P E L T R P Z G E C H E U T Z U M O U U T U S K E I X R Y K J A M O Z T T U P G T I O G E M Z D A V A E I Q B U U E Z B F T N I A T D K D O E B A A D V Y J N E F M B H L T Q S W A C K C T L N U F R I U A L W D T E O F J E U A O U I P A B M E A E I C E A K F H G B E A F I O G V Y N W U I S E O U K R V I C O T I D I A N I D A D Z I X Q E Z C S T M C A P I M N H Y L I O J D I E T U A B Q I N I I I S K A P A U R U A T A O D V E I C U R H A I U U B T M A A L R E M E N D V S X K T R E I Q E E A T Z I T R B U A Y E D B L S O I O U I E Y I T B D Y E I Q L U A O U U M N S M A D B O B N O A A U N I N M O U L U I P L Y V Z D O I C I O E K I B U P S A B E U T O R N Q X I P E N I D O I M Q E P J U Q R O W M R U T F Z O Z C C E E G Z A U O U N W I O U T E J E L P E A O E I I E A O S I A T O N A T A J C O U N U B T A G E O K C M H S Y G E J L L N Q U Y E T P O D A S S U X A N V I E P Y O U E E U C F C T L A S R H E O I B V O Z Q P N A X A I W U H S O J Q O J O B O E R U X P E O B L Q G W U E B R D H E D A B R Z E A O E I D M B Q S V F A O E L E I I T Z R S U E D U C A C I O N D P I L E O G C P T U I P H O R O