Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA E I T I G U Z C F X F F V Y U S E H E K W I E O A A X A F A A I Y P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N W W V A N M N C R H L V K U R D I A L O G O N O P I E A V O P Z Z U I M E I S D U E U I Q O H P Q O S D E P I A E A T Y N E A G S A V A S J J E Q J R W U I T J K U E M E H J M A S U A F L U A A I A Q S A G C Y R A O G M S J H H F M D A K S O A U O G E P E C P L F A Z B Z W B Z V I E E E I H D A C A I T G A T T Q B I X I D T A Y W N X F O E D N Y U F U O T D E N I O G A R D I E I A V U V Z U N E A T A P U V H O W A C E E H W N A I U N Z F E O A T D A D O A T C K P P P A V I R A E K P Y A V E P A I E U B I Y U Q U I B O I S O T H A R O U C O T I D I A N I D A D O J A Y C G C S I R Q A P I A A A T O V U I D I D U H F I C I L V I I I Q I P A V R K U O Y I A U E B C S R V D U A U A T M U V I R E V E V O A Q A P S R U I F E Y V M U Q R R B A A I E D E L A I K A E X J Y R T I D U I R F F O A O W O I N S O A I A N Z I Q O A E N S N P U R J E H P L U U C D O K C I D W O R O E P R W E E A X J I N V I I X K D I D I I E O Q J V V B R I U A R U R L G O H O C V F U Z A U O F K U J I C J E L E E P E A E E I P W A J U U A T V N A T Q R N M A N E A I A B L D U C U T S O M K J L L Q O U T M E E O D M W H A T Q E R I O Y N E N B E U I A A T J T O U E E A Y E Q K A E J N L Z D J V H E S E P U O I E G M U R U A I F P E A M G N E V X N U U E U B S R W T O I I Y Q J E U Y D O N O J I W U G B I R U U E D U C A C I O N W E M O X A V C O H Y Q O X A Y I