Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA J U F A D Y N O F E N K P Y E C E X E P X I Q L W E O O D R I U I P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N C O X G S Q A C R U E S Y H A D I A L O G O N J I W S N P I P U E X Y M S O J P U A E U A R M P G A L P E Q I U L R P E F F A T A A V A Q Q Z H L Q R O X T E J I P Q O Y O C V Z S K E B O A U S N E B S A Z N F C A I T F Y M A R H U D S I S T H C E Q K I E C U S A I Z N U L R Z B M J U E I F K R P I F S A N T T Y U O H I W O A L W X E U G E A E X J Z K E P Y U N I O Q J L D U O V M U R Q T P N F E V E R Z G U E E A C U L J O N Q Q E O G Y F S Z T I F Z E A B C N E E P A Q O J W E M I S A S I E G D E L G L H N W W O L K I S G U U N R N B C O T I D I A N I D A D R N U W K O C S D H G A P X F H I E D I O F D R J X I O E T L F V I I O O U P A F R R S E F N M S E T C H R C N Q R O I T M H I C R E R E E I M K A A Q R U I V E I S U U T E R B U H W E D U L P V U K I W I Y B T T D I D O H B C A O O A T N S O A S O E D O E W A E N J N B F E T O O P L X Y D D O Z C F J I A G N E P I A U E V L E Z N E A I D C M I D I I F Q S F J A J R I A O R E I I I O M Q C U E O Z A P O A K Y D I S I E I X I P D N K E I V Q A R T H A T F N V T B D E O B N H C A A C V E E C S U S B W O J L A R U U I X A G Z D L U Z X E B Q X I P A K O C G E U Z M A T K F I Y P E E T I U X P E G N E E A F H I M S A A E O G I Z V O R Y M U L V I D M G U N S G P O I E Q E Q R Y I O O U E O I W X X Z A H O J R I U M I E R O E E D U C A C I O N K O U I I S R C O O M A U H U Q S