Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA O U I Q M H F P F Y M Y A A I H G N I N J T K L C C U E A I U K V P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N A A U T U U G I R V K I U L V D I A L O G O N I I S W P K A U M G G Y M V N L S U P A F A H A P Q E E I E E Q I U A Y D B W A X A A V A N O U W V Q R W A K U J I Y N E Q A D O F S V U B L B P Z B U M S A P A N P A R G P R Y W L Z I D H O P L I A K T U N E C D I P M Z Q J A P K P B A I E V M V O E A X M F T T T R I N O I U V X O W K I M E E E A F M X Y W Y L O N I Q N J E D L I O A E O Z Z G N E U O C I O N J P Q A C E H A D N E K O A I I C M O T T K J D N E J X I E P A O P Z A E S O U E W B Z G T E G L M D I V E R A P I S R H U A R M B C O T I D I A N I D A D G A M O K V C S J O E A P G A H B X Z A E I D B T I M R J N V M I I I U D C P A T R T E M P X R A E C C I R G X A C N L T M D A Q R E E E L V T D M X H R M I K E H E M J A B R B H R U E D O L E U I V E T O Y A T O D P U B O U A A O K A E N S O A S K O O X A J A T N P N M P E H R T P L G J I D O U C A M G D L J A P O L T E U S S F N E G I N A G I D K I A P U L C E R R K A D R I E Z E O K A C V U A Z A X O F A U W G H A E B E I P E H E D I C W A Z L A A T R N E T J S U K U N I I N A U A L U C M H S O H S J L O Q A U V O T T A D B I U S R S A E I Z I I N R A E U U K J T R C J G D E U X H L H B M E N I V X P J B V S O E J O A O Z I H R W L O T T E U U G Q W L X S F V E S X B R F I P L A E A Q N A U M L R O A A A O N U O R K L E D U C A C I O N N J R E A V E C H E D R R M A O O