Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA L U Q E K R K F F E A X Z Y A C V I P J A O N F B I X Z U C F Q U P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N I O B X R L I X R I A T U B U D I A L O G O Q P V W Z A E I F N Y I F M E A U I U Y O Y A D X P G K D Y E O O A E S Q G G I A Y C A V A U F I W J U R E A A E J B U H Q P X M C C S S O Q U C T J U J A S A O B Y A A E K E A C A I C D D R U A K E Y O V A K E C C A C N Z K E X U G I O D D E U A D V E J A U L L T T D P O I I H Y U O Y S B U O E K I M M A D H A M J N I J D L N D I Y K M T G V E A N Z O P Q R U D I G Z A C G O T A N S L I N V A N W H T G V L N I T N H W W P A I A L X E O E P A A J T T M E W Q P V C O I I I F I S S X S U R C M C O T I D I A N I D A D Q A Z M O E C S O U Z A P O U U L Q B I O O D O I D P M Q E O A I I I S E I P A A R I F L U X I S E P C M R U W U U E U T M I T I R E B E O V Z V T I A R P I S E U U U V O K R B I U U E D B L R I E T U V F Y H T N D F I E Z E C A O O K R N S O A I E K O A O K A X N A N K A T U U C P L T B E D O Q C U Q H U O I Z P T U U E I D I Q N J A I J R Z I D U I A U U O A J U R F E P R I M C D O A J C A V A Z A V O I A K A S N I E L S D P I R S M I B U A H O Q A T A N O T Q U M W Z N I O T A E I E S C L E S P E S J L K D T U I G G U V D G B Q P A J H C I L E A I U R E U S O U T E I R S D E I I U X W L K U N M E A U U B D S E K I O N E O U U R A I L I G I W K G C O W B E E F E O O Y R O V O U U A U E A S I Z A L O A J Q Y M Z K R A O E D U C A C I O N N E J O O N A C G I I K A P E X Y