Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA G S Z T J A Y U F Z G S L D M L R R X F A R S A U G G A P U A A I P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N Y B N Q A Y X G R H U U F F O D I A L O G O U A U I R G G I O F O R A M O I E V Y U I A A U B P Y E Y W E U S F I I V R P U A L Q A V A E X Z Z O O R R W J Y J W E D I U O N S O S U A J L O A A O U T S A S A Y P A O O J R G P M B E D E H I F W M M C J V E C U H K S Z T Y C P R J I L O E U A T P E M Z D O H T T A K E N I F L U E Y U E A E E O F D O V N Z U Y N N I O A D C D F I N Q T O Q A U N I U L T L I L I S O A C N A Q Z N Q I A D I A E E U T U H U Y I I D R A H P A E O A X E X V Y E K X E O D E E O E H H D R T R Z I S D A X P R O Z C O T I D I A N I D A D U I M A K Y C S O D X A P A V O T I X O A A D J V U F P Q O A I G I I S U D P A U R W I Y W F U B E P C C R U L R O U T T M Y F A R E O E O G A B G S M R U I I E Y I P P O J R B U F L E D Y L O A L Z I E N Y A T I D I J Q C I A A O I E Z N S W A O I A Q E N R A K N E N F S W B U U P L Y U H D O U C F I I O Q X E P G I M E Z S T I N O J I F R D I D M I P A L V A U H R U P P R U S V M O X Q C P U K Z A I O Y I H T N U E E X U F P G H A B I C V A U U N A T F N C T W B U T S N A O J A K U T A C S I S H N U J L I S H U U U U A I D O S Q U U A U H I J O G O I A E U U V F T A J E I R E O G A Y E A P I N G E E O M A U S U B F O J I L S P R A A F E A L A A G A U H O D R Q E P I S R E U U U D H A U L L A Q I U O E O Y J T M U R K L E D U C A C I O N W C Q A I Q O C A P J E I T V D E