Sopa de Letras El conocimiento en un AVAVersión en línea Estructura del curso: Como se construye el conocimiento en un AVA. Cotidianidad, prácticas simbólicas, diálogo, participantes, NTIC, Relación, resultados de aprendizaje y procesos de interacción. Formas de entender y aprender en un AVA. por Candelaria Vannesa Carriazo Lamadrid 1 FORMASDEENTENDERYAPRENDER 2 RESULTADOSDEAPRENDIZAJE 3 PROCESOSDEINTERACCION 4 PRACTICASSIMBOLICAS 5 PARTICIPANTES 6 COTIDIANIDAD 7 APRENDIZAJE 8 COGNICION 9 EDUCACION 10 RELACION 11 APRENDER 12 DIALOGO 13 TUTOR 14 NTIC 15 AVA T G E L R L H J F V D U G I O E U I A J T T Q H E S W E A Z F K X P R O C E S O S D E I N T E R A C C I O N I A M Q U Q Y U R A I G O U E D I A L O G O W O I U U A S I M Z K I A M N I P U B A I V Q Y O P A O J O E F T S B W S B I I A O T A V A F O I T W R R L J J I J X E U U U W K Q S S X K U D A A I W M E S A R V H D A C O G U Q G E T T D H H V A Y L C B B X E C E V E S Z H E B U F E E W I E N P O U O K W O U J T T D F B I I U A U H G R T Z G E A I Q I J S I O E A N I C I D D D P C A W O O W W E N O X W O A R H B T F A C S I O U N H U O H B G E A Z T D A E J E D S A S I P A U P Y J E V E I A O O Z M Z E E M E S R E E Z D A I S O R U I R K I C O T I D I A N I D A D U J A W O A C S B C I A P A R D E B R A A G D E L J Z H Z T I F O I I D L A P A I R E U O I E J A E O C O R V Q U V J U T M G V G R E E E O G K Q U H B R D I I E N O V F T D R B U Q E E D K L U O W X J U E Y O T F D A J M V I A A O G Q O N S I A W N A P C A G A A N L N A E H U A E P L M G S D O W C A Q Y A B U K P C W E E U X I Z N O G I O H M I D A I L K A J N A E R P A A R X A E U O G M C X I E Z A E O E I E V U I E E I A L P A J I Y I P D A U N E A T N N O T I I I P M N L O U A E X V E C A V S E A O J L I A K U S U N U O D G V I A T K E T I O Z E J P W E U C O U T V P L D E E A Z N U I E E P N Q N I O C S V S Z U O O L E E T Q R J T W I E X M Q G O U E O U C I E N W X R F S Q G K O R O O P U K X L O U F V Q E X J R W I E D U C A C I O N B B W C E W A C B E O F Q I O M T