Etapas de teoría Piaget

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Identifica la etapa que corresponde a la característica del niño así como su descripción

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Sobre Test

sociología

3º - Bachillerato

piaget

desarrollo cognoscitivo

bases psicológicas

Edad recomendada: 17 años

0 veces realizada

Creada por

Edith G

México

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Etapas de teoría PiagetVersión en línea Identifica la etapa que corresponde a la característica del niño así como su descripción por Edith G 1 Etapa en la que el niño se muestra activo además presenta reacciones circulares y Favorecimiento del pensamiento simbólico a etapa sensoriomotora b etapa pre-operacional c intuitiva 2 Etapa en la que el niño se muestra intuitivo y se fomenta el pensamiento representacional , conceptos numéricos, teorías intuitivas y limitaciones del pensamiento a etapa sensoriomotora b etapa pre-operacional c etapa de desarrollo 3 Etapa en la que el niño se presenta practico y se fomenta la seriación , clasificación, conservación y abstracción reflexiva y desfase horizontal a etapa de operaciones concretas b etapa sensoriomotora c desfase horizontal 4 Etapa en la que el niño se presenta reflexivo y se fomenta la lógica proposicional, razonamiento científico, , combinatorio y sobre las posibilidades y proporciones a reversibilidad b etapa de operaciones concretas c etapa de operaciones formales 5 Se refiere a los propósitos y a las metas de la educación. a Interés prioritario a los procesos cognoscitivos b Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo c desarrollo cognoscitivo 6 Es la idea de que el conocimiento se construye a partir de las actividades físicas y mentales del niño. a Interés prioritario en la exploración b Interés prioritario en las actividades c Interés prioritario a los procesos cognoscitivos 7 Se refiere a la necesidad de adecuar las actividades de aprendizaje al nivel del desarrollo conceptual del niño. a Interés prioritario en la interacción social b etapa sensoriomotora c Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo 8 Se refiere a la función que la interacción social tiene en el desarrollo cognoscitivo del niño. a Interés prioritario en la exploración b Interés prioritario en la interacción social c Pensamiento representacional

Etapas de teoría PiagetVersión en línea

Identifica la etapa que corresponde a la característica del niño así como su descripción

por Edith G

Etapa en la que el niño se muestra activo además presenta reacciones circulares y Favorecimiento del pensamiento simbólico

etapa sensoriomotora

etapa pre-operacional

intuitiva

Etapa en la que el niño se muestra intuitivo y se fomenta el pensamiento representacional , conceptos numéricos, teorías intuitivas y limitaciones del pensamiento

etapa sensoriomotora

etapa pre-operacional

etapa de desarrollo

Etapa en la que el niño se presenta practico y se fomenta la seriación , clasificación, conservación y abstracción reflexiva y desfase horizontal

etapa de operaciones concretas

etapa sensoriomotora

desfase horizontal

Etapa en la que el niño se presenta reflexivo y se fomenta la lógica proposicional, razonamiento científico, , combinatorio y sobre las posibilidades y proporciones

reversibilidad

etapa de operaciones concretas

etapa de operaciones formales

Se refiere a los propósitos y a las metas de la educación.

Interés prioritario a los procesos cognoscitivos

Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo

desarrollo cognoscitivo

Es la idea de que el conocimiento se construye a partir de las actividades físicas y mentales del niño.

Interés prioritario en la exploración

Interés prioritario en las actividades

Interés prioritario a los procesos cognoscitivos

Se refiere a la necesidad de adecuar las actividades de aprendizaje al nivel del desarrollo conceptual del niño.

Interés prioritario en la interacción social

etapa sensoriomotora

Interés prioritario en las actividades apropiadas para el desarrollo

Se refiere a la función que la interacción social tiene en el desarrollo cognoscitivo del niño.

Interés prioritario en la exploración

Interés prioritario en la interacción social

Pensamiento representacional

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Etapa en la que el niño se muestra activo además presenta reacciones circulares y Favorecimiento del pensamiento simbólico

Etapa en la que el niño se muestra intuitivo y se fomenta el pensamiento representacional , conceptos numéricos, teorías intuitivas y limitaciones del pensamiento

Etapa en la que el niño se presenta practico y se fomenta la seriación , clasificación, conservación y abstracción reflexiva y desfase horizontal

Etapa en la que el niño se presenta reflexivo y se fomenta la lógica proposicional, razonamiento científico, , combinatorio y sobre las posibilidades y proporciones

Se refiere a los propósitos y a las metas de la educación.

Es la idea de que el conocimiento se construye a partir de las actividades físicas y mentales del niño.

Se refiere a la necesidad de adecuar las actividades de aprendizaje al nivel del desarrollo conceptual del niño.

Se refiere a la función que la interacción social tiene en el desarrollo cognoscitivo del niño.