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3ª infancia PIAGET.

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El niño de 7 a 11 años. El período de operaciones concretas

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JULIO CÉSAR GUTIÉRREZ CASTILLO
JULIO CÉSAR GUTIÉRREZ CASTILLO
España

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    David Cortijo
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    Alvaro Parejo Sánchez- Pardo
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3ª infancia PIAGET.

El niño de 7 a 11 años. El período de operaciones concretas

JULIO CÉSAR GUTIÉRREZ CASTILLO
1

Reversibilidad Composición simples Absorción Asociatividad lógica combinación Tautología reglas agrupamiento

Dentro de este periodo evolutivo sitúa Piaget el juego con . El paso al juego con reglas se da al comprender el niño la importancia de esta para el propio desarrollo del juego , pero no sólo eso , en este momento el niño ya esta preparado para utilizar su gran arma evolutiva , la , concreta todavía , pero lógica , al fin y al cabo . Ateniéndose a las reglas puede anticipar lo que el resto de los jugadores le van a permitir o no para conseguir ganar .
La aceptación de las reglas es obligatoria para poder interactuar dentro de un grupo , el propio desarrollo social también facilita este acatamiento de las normas .
Hay que señalar que el niño a estas edades esta preparado para reflexionar y razonar , pero de forma bastante sencilla todavía .
Para explicar las características cognitivas hablan de , un concepto matemático que tiene estas características :
- o : Dos grupos cualesquiera pueden ser combinados en un grupo superior .
- : La suma de los elementos de un conjunto es independiente de la forma en que se los agrupe .
- Identidad : Es la existencia de elementos que combinados con otros dejan igual a este último .
- : Para cada elemento del conjunto existe otro elemento opuesto a él que combinándolo revierte la operación al punto de partida .
- : Si una clase es sumada consigo misma da como resultado ella misma .
- : Si una clase se combina con otra donde la primera está incluida el resultado es la clase superior .

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