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De acuerdo con el tema Cómo construir Rúbricas o Matrices de Valoración por el Autor Juan Carlos López García, complete las palabras que faltan en los recuadros de cada uno de los enunciados. Es un ejercicio de valoración del tema de estudio, no tiene ponderación, pero se recomienda realizarlo para valorar su comprensión del tema.

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    Melissa Garcia
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    Magaly Anchorena
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    Luisa Fernanda Loera Díaz
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    Eduardo Reyna
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    Aurora Ramirez
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  7. 7
    Rivera González Imelda
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  8. 8
    Oswaldo Antonio Rayón
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    Nadia Lopez Sanchez
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  10. 10
    Fernando Baron
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Rúbricas

De acuerdo con el tema Cómo construir Rúbricas o Matrices de Valoración por el Autor Juan Carlos López García, complete las palabras que faltan en los recuadros de cada uno de los enunciados. Es un ejercicio de valoración del tema de estudio, no tiene ponderación, pero se recomienda realizarlo para valorar su comprensión del tema.

Departamento de Innovación Educativa
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de holísticas evaluación analíticas Rubistar desempeños diseño valoración aplicación de retroalimentación criterios calificación escala

1 . El propósito central del uso de las rúbricas es Evaluar .

2 . Según Panadero y Jonsson ( 2013 ) una de las ventajas de utilizar las rúbricas para una institución educativa es la transparencia a la .

3 . Para OWN , 2016 , las rúbricas permiten a los estudiantes conocer los con los cuales serán evaluados .

4 . Las rúbricas promueven la sobre la efectividad del proceso de enseñanza .

5 . El de una rúbrica y requieren práctica .

6 . De acuerdo a López ( 2020 ) existen cinco tipos de Rúbricas : , , lista de verificación , y rúbricas de punto único .

7 . es una herramienta en línea que facilita a los docentes la creación de Rúbricas .