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De las CI2 a la Competencia digital. DIGCOMP.

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Miguel Varo Ortega

España

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ADA Here

25 de Septiembre de 2021

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2

Pilar Centella

22 de Abril de 2023

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3

Miguel Varo Ortega

14 de Febrero de 2019

01:15

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100

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4

Estrella Taylor

16 de Mayo de 2023

01:15

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100

puntuacion
5

ana ag

13 de Mayo de 2023

02:22

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100

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6

Victoria

17 de Mayo de 2023

01:01

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88

puntuacion
7

J.J. Sacie

12 de Abril de 2023

01:35

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88

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8

Smorenom

20 de Junio de 2021

02:32

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88

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9

Fj García-Morte

12 de Mayo de 2021

02:33

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10

taekook

17 de Diciembre de 2021

02:41

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88

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B1_20_testVersión en línea De las CI2 a la Competencia digital. DIGCOMP. por Miguel Varo Ortega 1 Indica cuáles son las áreas de DigComp: a Información, Comunicación, Informática, Alfabetización, Seguridad b Información, Comunicación, Creación de Contenidos, Seguridad y Resolución de problemas c Información, Comunicación, Alfabetización y Resolución de problemas d Información, Alfabetización y Resolución de problemas 2 El área de DigComp que trata las competencias relacionadas con la búsqueda de información digital, la evaluación de su fiabilidad y relevancia, y su organización y almacenamiento es: a Comunicación b Seguridad c Resolución de problemas d Información y alfabetización digital 3 A la hora de localizar información qué error no debes realizar: a Definir una estrategia de búsqueda b Quedarte con lo primero que encuentras c Utilizar varios buscadores d Elegir los términos de búsqueda idóneos 4 Las personas competentes en medios digitales son capaces de saciar por sí mismas sus necesidades de información, y de ese modo, resolver cualquier problema. a Verdadero b Falso 5 El "Digital Competence Framework for Citizens (DIGCOMP)" fue publicado por: a La UNESCO b La OCDE c El Institute for Prospective Technological Studies d El Consejo Europeo 6 ¿Cuál de estas frases corresponde a la definición de competencia digital según la Recomendación europea del 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente? a Implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet b Supone el reconocimiento de una necesidad de información, el conocimiento de los recursos en los que esta información se puede localizar y la realización de estrategias de búsqueda de manera eficaz y eficiente c Se define como una combinación de conocimientos, habilidades y capacidades para identificar y definir la naturaleza y nivel de la información que se necesita d Comprende los conocimientos y habilidades para aplicar criterios de calidad a la hora de evaluar la información y sus fuentes 7 La puesta en marcha del Proyecto DIGCOMP para la propuesta de un Marco común europeo de Competencia Digital, auspiciado por la Comisión Europea, llevó a REBIUN a replantearse: a El Decálogo CI2 y su desarrollo competencial b Los formatos de los materiales de aprendizaje en la alfabetización informacional c Los contenidos de los programas formativos para los bibliotecarios d La forma de presentar la información en su web 8 Las leyes de la alfabetización mediática e informacional de la UNESCO (MIL) son: a 4 b 10 c 5 d 17 9 Según la publicación DigComp 2.0: The Digital Competente Framework for Citizens, del Servicio de Ciencia y Conocimiento de la Unión Europea, hay: a 3 áreas y 21 competencias b 5 áreas y 15 competencias c 3 áreas y 15 competencias d 5 áreas y 21 competencias

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De las CI2 a la Competencia digital. DIGCOMP.

Indica cuáles son las áreas de DigComp:

Información, Comunicación, Informática, Alfabetización, Seguridad

Información, Comunicación, Creación de Contenidos, Seguridad y Resolución de problemas

Información, Comunicación, Alfabetización y Resolución de problemas

Información, Alfabetización y Resolución de problemas

El área de DigComp que trata las competencias relacionadas con la búsqueda de información digital, la evaluación de su fiabilidad y relevancia, y su organización y almacenamiento es:

Comunicación

Seguridad

Resolución de problemas

Información y alfabetización digital

A la hora de localizar información qué error no debes realizar:

Definir una estrategia de búsqueda

Quedarte con lo primero que encuentras

Utilizar varios buscadores

Elegir los términos de búsqueda idóneos

Las personas competentes en medios digitales son capaces de saciar por sí mismas sus necesidades de información, y de ese modo, resolver cualquier problema.

Verdadero

Falso

El "Digital Competence Framework for Citizens (DIGCOMP)" fue publicado por:

La UNESCO

La OCDE

El Institute for Prospective Technological Studies

El Consejo Europeo

¿Cuál de estas frases corresponde a la definición de competencia digital según la Recomendación europea del 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente?

Implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas: uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet

Supone el reconocimiento de una necesidad de información, el conocimiento de los recursos en los que esta información se puede localizar y la realización de estrategias de búsqueda de manera eficaz y eficiente

Se define como una combinación de conocimientos, habilidades y capacidades para identificar y definir la naturaleza y nivel de la información que se necesita

Comprende los conocimientos y habilidades para aplicar criterios de calidad a la hora de evaluar la información y sus fuentes

La puesta en marcha del Proyecto DIGCOMP para la propuesta de un Marco común europeo de Competencia Digital, auspiciado por la Comisión Europea, llevó a REBIUN a replantearse:

El Decálogo CI2 y su desarrollo competencial

Los formatos de los materiales de aprendizaje en la alfabetización informacional

Los contenidos de los programas formativos para los bibliotecarios

La forma de presentar la información en su web

Las leyes de la alfabetización mediática e informacional de la UNESCO (MIL) son:

Según la publicación DigComp 2.0: The Digital Competente Framework for Citizens, del Servicio de Ciencia y Conocimiento de la Unión Europea, hay:

3 áreas y 21 competencias

5 áreas y 15 competencias

3 áreas y 15 competencias

5 áreas y 21 competencias

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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B1_20_testVersión en línea

por Miguel Varo Ortega

Indica cuáles son las áreas de DigComp:

El área de DigComp que trata las competencias relacionadas con la búsqueda de información digital, la evaluación de su fiabilidad y relevancia, y su organización y almacenamiento es:

A la hora de localizar información qué error no debes realizar:

Las personas competentes en medios digitales son capaces de saciar por sí mismas sus necesidades de información, y de ese modo, resolver cualquier problema.

El "Digital Competence Framework for Citizens (DIGCOMP)" fue publicado por:

¿Cuál de estas frases corresponde a la definición de competencia digital según la Recomendación europea del 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente?

La puesta en marcha del Proyecto DIGCOMP para la propuesta de un Marco común europeo de Competencia Digital, auspiciado por la Comisión Europea, llevó a REBIUN a replantearse:

Las leyes de la alfabetización mediática e informacional de la UNESCO (MIL) son:

Según la publicación DigComp 2.0: The Digital Competente Framework for Citizens, del Servicio de Ciencia y Conocimiento de la Unión Europea, hay: