Recursos educativos virtuales

Test

Jugadas 2

Crear copia

Sobre esta actividad

Son todos los medios electrónicos que podemos encontrar.

Creada por

Carla Zarma

Guatemala

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Carla Zarma 12 de Agosto de 2018	% 83	01:06
2	Kelly Johana Manzano Galvan 22 de Abril de 2020	% 66	03:47

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Crear reto

cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(330)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(319)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(947)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas


Recursos educativos virtualesVersión en línea Son todos los medios electrónicos que podemos encontrar. por Carla Zarma 1 El audio, el vídeo y la animación son elementos clave que añaden una dimensión multisensorial a la información aportada pero que también permiten exponerla con una mayor riqueza. a Independencia b Multimedia c Idoneidad d Necesidad 2 Es un contenido sobre soporte digital cuya finalidad es facilitar el aprendizaje del usuario. a Independencia b Adaptabilidad y Reutilidad c Objeto digital Educativo d Necesidad 3 Se llama así los materiales digitales que tienen una intencionalidad educativa apuntando al logro de un objetivo y aprendizaje a Adecuación b Transferencia c Recursos Educativs virtuales d Prioridad 4 Permite discriminar el empleo por parte del alumno/a de las capacidades del pensamiento o bien la simple aleatoriedad en la resolución de las tareas evaluables. a Contador de Aciertos y fallos b Recursos Educativos Virtuales c Interoperabilidad d Variedad de actividades 5 Las aplicaciones pueden diseñarse para que el alumno/a interactúe individualmente con ellas, aunque también se puedencontemplar para resolver por parejas o incluso desde la Pizarra Digital Interactiva en pequeños o grandes grupos. a Uso Individual/Colectivo b Adaptabilidad y Reutilidad c Idoneidad d Necesidad 6 Al concluir con éxito un objeto de aprendizaje, con independencia del tiempo empleado y del número de errores, el alumno/a recibirá un refuerzo positivo ajustado a la dimensión del éxito. a Interactividad b Transferencia c Refuerzo Significativo d Necesidad

Recursos educativos virtualesVersión en línea

Son todos los medios electrónicos que podemos encontrar.

por Carla Zarma

El audio, el vídeo y la animación son elementos clave que añaden una dimensión multisensorial a la información aportada pero que también permiten exponerla con una mayor riqueza.

Independencia

Multimedia

Idoneidad

Necesidad

Es un contenido sobre soporte digital cuya finalidad es facilitar el aprendizaje del usuario.

Independencia

Adaptabilidad y Reutilidad

Objeto digital Educativo

Necesidad

Se llama así los materiales digitales que tienen una intencionalidad educativa apuntando al logro de un objetivo y aprendizaje

Adecuación

Transferencia

Recursos Educativs virtuales

Prioridad

Permite discriminar el empleo por parte del alumno/a de las capacidades del pensamiento o bien la simple aleatoriedad en la resolución de las tareas evaluables.

Contador de Aciertos y fallos

Recursos Educativos Virtuales

Interoperabilidad

Variedad de actividades

Las aplicaciones pueden diseñarse para que el alumno/a interactúe individualmente con ellas, aunque también se puedencontemplar para resolver por parejas o incluso desde la Pizarra Digital Interactiva en pequeños o grandes grupos.

Uso Individual/Colectivo

Adaptabilidad y Reutilidad

Idoneidad

Necesidad

Al concluir con éxito un objeto de aprendizaje, con independencia del tiempo empleado y del número de errores, el alumno/a recibirá un refuerzo positivo ajustado a la dimensión del éxito.

Interactividad

Transferencia

Refuerzo Significativo

Necesidad

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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El audio, el vídeo y la animación son elementos clave que añaden una dimensión multisensorial a la información aportada pero que también permiten exponerla con una mayor riqueza.

Es un contenido sobre soporte digital cuya finalidad es facilitar el aprendizaje del usuario.

Se llama así los materiales digitales que tienen una intencionalidad educativa apuntando al logro de un objetivo y aprendizaje

Permite discriminar el empleo por parte del alumno/a de las capacidades del pensamiento o bien la simple aleatoriedad en la resolución de las tareas evaluables.

Las aplicaciones pueden diseñarse para que el alumno/a interactúe individualmente con ellas, aunque también se puedencontemplar para resolver por parejas o incluso desde la Pizarra Digital Interactiva en pequeños o grandes grupos.

Al concluir con éxito un objeto de aprendizaje, con independencia del tiempo empleado y del número de errores, el alumno/a recibirá un refuerzo positivo ajustado a la dimensión del éxito.

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	Anónimo	%
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