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En esta actividad se colocan frases que se vieron en el material de los módulos: I, II y III. Su tarea es completar las frases con palabras claves

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José Alberto Ortega

Argentina

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José Alberto Ortega

4 de Noviembre de 2017

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Repasando los módulosVersión en línea

por José Alberto Ortega

Entornos recursos cantidad no Aprendizaje presencial blended Virtual Campus feedback Virtuales formación Internet materiales NTIC EVA calidad software distancia seguimiento humanos necesidades LMS económicos servidor


Completar frases Repasando los módulosVersión en línea En esta actividad se colocan frases que se vieron en el material de los módulos: I, II y III. Su tarea es completar las frases con palabras claves por José Alberto Ortega 1 Entornos recursos cantidad no Aprendizaje presencial blended Virtual Campus feedback Virtuales formación Internet materiales NTIC EVA calidad software distancia seguimiento humanos necesidades LMS económicos servidor Módulo I Para que una organización o institución pueda crear un necesita que un determinado esté instalado en un web , el cual le proporcionará todas las funcionalidades necesarias pala la enseñanza a a través de . La denominación que recibe dicho software es la de Learning Management System ( ) , o de ( ) o Plataforma de E - learning . Módulo II Blended learning es la combinación de formación a través de las con . ¿ Es el blended - learning un modelo de enseñanza y aprendizaje mejor que el e - learning ? Por sí solo , el blended - learning asegura una formación superior que un aprendizaje e - learning , totalmente a distancia . Porque en realidad , cada situación tiene su solución óptima . Antes de diseñar una propuesta de formación , deberíamos analizar el contexto : formativas , características de los usuarios finales , disponibles ( , , ) . Y a partir de este diagnóstico , decidir si es conveniente que el curso / programa se desarrolle totalmente en forma presencial , íntegramente a distancia , o desde un enfoque . Módulo III Los materiales de e - learning se caracterizan entonces por : Permitir un individual , cuándo y dónde el alumno elija . Respetar el ritmo y tiempo personal . Asegurar a todos , el acceso a la misma y de contenidos . Favorecer el constante .