Froggy Jumps Quiz sur l'Enseignement des Langues en FranceVersión en línea Testez vos connaissances sur le rapport sur l'enseignement des langues. por Daniel 1 Quel est l'objectif principal du rapport présenté au ministre français de l'Éducation? a Réduire l'enseignement des langues étrangères. b Adopter une vision positive et ouverte sur l'avenir de l'enseignement des langues. c Supprimer l'apprentissage des langues dès le primaire. 2 Quelle année marque une étape importante dans la réforme des langues en France? a 2006 b 2010 c 2015 3 Selon le rapport, dans quel domaine les élèves français ont-ils fait des progrès? a L'écriture b L'oral c La lecture 4 Quel âge est considéré comme critique pour l'acquisition des compétences linguistiques? a 15 ans b 8 ans c 11 ans 5 Quel est le principal défi pour l'apprentissage des langues en France selon le rapport? a Le niveau des élèves reste faible comparé aux partenaires européens. b L'absence de formation des enseignants. c Le manque de ressources pédagogiques. 6 Quelle recommandation est faite concernant l'âge d'apprentissage précoce? a Ne pas commencer avant 18 ans. b Commencer l'apprentissage avant 11 ans. c Commencer après 15 ans. 7 Pourquoi l'apprentissage précoce est-il important selon la recherche? a Les enfants ont moins de mémoire. b Les enfants sont plus sensibles à la phonologie. c Les enfants préfèrent l'écriture. 8 Quel est le rôle du Cadre européen commun pour l'enseignement des langues? a Fixer des critères et des niveaux pour l'apprentissage des langues. b Augmenter le nombre d'heures d'anglais uniquement. c Supprimer l'enseignement des langues en France. 9 Comment le rapport souhaite-t-il faire évoluer l'enseignement des langues? a En supprimant l'apprentissage des langues étrangères. b En réduisant les heures d'enseignement. c En accélérant l'exposition et en sensibilisant dès le plus jeune âge. 10 Quelle est la perception du rapport sur les progrès réalisés depuis 2006? a Les progrès sont réels mais il reste beaucoup à faire. b Les progrès sont terminés. c Il n'y a eu aucun progrès.
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