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Crucigrama

EVALUACIÓN DE GLOSARIO GUÍA No. 0

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Sobre Crucigrama

Edad recomendada: 14 años

22 veces realizada

Creada por

ALBERTO REYES URIBE

Colombia

Top 10 resultados

1

daniel rodriguez

25 de Febrero de 2016

02:07

tiempo

100

puntuacion
2

DANIEL SANTIAGO CORREA SUÁREZ

25 de Febrero de 2016

02:38

tiempo

100

puntuacion
3

Juan Camilo Niño Espinosa

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

81

puntuacion
4

alejandro angarita candanoza

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

75

puntuacion
5

Javier Esteban Trespalacios Gomez

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

72

puntuacion
6

Daniel Alejandro Castillo Rodriguez

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

69

puntuacion
7

Zuleidy Daham Calle Arevalo

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

56

puntuacion
8

camilo quezada sanchez

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

38

puntuacion
9

Luis Fernando Vega Guerrero

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

25

puntuacion
10

juan camilo aparicio baron

25 de Febrero de 2016

03:00

tiempo

17

puntuacion

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Crucigrama INDUCCIÓN 2Versión en línea EVALUACIÓN DE GLOSARIO GUÍA No. 0 INDUCCIÓN SENA por ALBERTO REYES URIBE 1 Proceso que propicia el Instructor en el Aprendiz mediante la formulación de problemas prácticos a través de diversas técnicas, métodos hacia la búsqueda científica del conocimiento. 2 Selección, organización y aplicación de técnicas y procedimientos utilizados por quien aprende. 3 Conjunto de juicios emitidos por los participantes del proceso formativo, con base en los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos en el programa de formación, sobre los logros del aprendiz en la apropiación de conocimientos, habilidades de pensamiento y motoras, así como en el fortalecimiento y desarrollo de actitudes y valores. 4 Herramienta que ayuda a afianzar el proceso de autoevaluación de su propio desarrollo y a mejorar el accionar de éste al ser mas consciente de lo que el Aprendiz logra. En el portafolio se organiza las evidencias de aprendizaje. 5 Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el proceso de formación. Son recolectadas por el aprendiz con la orientación de los instructores quienes utilizan métodos, técnicas e instrumentos de evaluación, según sean las evidencias de conocimiento, de producto o de desempeño, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el Aprendiz en término del saber-saber, saber hacer, saber ser y convivir. 6 Son respuestas al “cómo hacer” para verificar el alcance o fin de un resultado propuesto. 7 Es la capacidad que posee una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables con base en estándares de calidad por el sector productivo. 8 Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación, gestión y ejecución del proyecto formativo para el desarrollo de un determinado programa de formación. 9 Es un proceso de reflexión que hace el Aprendiz para valorar sus procedimientos, comportamientos y los resultados frente a las actividades de aprendizaje propuestas para plantearse acciones de mejoramiento. 10 Proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila y aplica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes que lo hacen competente para actuar en el mundo de la vida. 3 4 10 2 9 8 1 7 5 6

Crucigrama

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EVALUACIÓN DE GLOSARIO GUÍA No. 0 INDUCCIÓN SENA

por ALBERTO REYES URIBE

Proceso que propicia el Instructor en el Aprendiz mediante la formulación de problemas prácticos a través de diversas técnicas, métodos hacia la búsqueda científica del conocimiento.

Selección, organización y aplicación de técnicas y procedimientos utilizados por quien aprende.

Conjunto de juicios emitidos por los participantes del proceso formativo, con base en los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos en el programa de formación, sobre los logros del aprendiz en la apropiación de conocimientos, habilidades de pensamiento y motoras, así como en el fortalecimiento y desarrollo de actitudes y valores.

Herramienta que ayuda a afianzar el proceso de autoevaluación de su propio desarrollo y a mejorar el accionar de éste al ser mas consciente de lo que el Aprendiz logra. En el portafolio se organiza las evidencias de aprendizaje.

Pruebas manifiestas de aprendizaje, recogidas directamente en el proceso de formación. Son recolectadas por el aprendiz con la orientación de los instructores quienes utilizan métodos, técnicas e instrumentos de evaluación, según sean las evidencias de conocimiento, de producto o de desempeño, permitiendo reconocer los logros obtenidos por el Aprendiz en término del saber-saber, saber hacer, saber ser y convivir.

Son respuestas al “cómo hacer” para verificar el alcance o fin de un resultado propuesto.

Es la capacidad que posee una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables con base en estándares de calidad por el sector productivo.

Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación, gestión y ejecución del proyecto formativo para el desarrollo de un determinado programa de formación.

Es un proceso de reflexión que hace el Aprendiz para valorar sus procedimientos, comportamientos y los resultados frente a las actividades de aprendizaje propuestas para plantearse acciones de mejoramiento.

Proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila y aplica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes que lo hacen competente para actuar en el mundo de la vida.

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Proceso que propicia el Instructor en el Aprendiz mediante la formulación de problemas prácticos a través de diversas técnicas, métodos hacia la búsqueda científica del conocimiento.

Selección, organización y aplicación de técnicas y procedimientos utilizados por quien aprende.

Herramienta que ayuda a afianzar el proceso de autoevaluación de su propio desarrollo y a mejorar el accionar de éste al ser mas consciente de lo que el Aprendiz logra. En el portafolio se organiza las evidencias de aprendizaje.

Son respuestas al “cómo hacer” para verificar el alcance o fin de un resultado propuesto.

Es la capacidad que posee una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables con base en estándares de calidad por el sector productivo.

Grupo interdisciplinario de instructores responsables de la planeación, gestión y ejecución del proyecto formativo para el desarrollo de un determinado programa de formación.

Es un proceso de reflexión que hace el Aprendiz para valorar sus procedimientos, comportamientos y los resultados frente a las actividades de aprendizaje propuestas para plantearse acciones de mejoramiento.

Proceso mediante el cual el Aprendiz comprende, asimila y aplica conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes que lo hacen competente para actuar en el mundo de la vida.