APLICACIÓN DE SAAC SIN AYUDA

Froggy Jumps

Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación

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Sobre Froggy Jumps

otros

grado superior

Edad recomendada: 18 años

55 veces realizada

Creada por

María Noelia Padrón Bailón

España

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APLICACIÓN DE SAAC CON AYUDA

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1

Iris Ruiz Marquès

13 de Febrero de 2025

02:17

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55

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Froggy Jumps APLICACIÓN DE SAAC SIN AYUDAVersión en línea Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación por María Noelia Padrón Bailón 1 Los SAAC sin ayuda a Requieren un soporte físico para elaborar, emitir y captar los mensajes. b Requiere su propio cuerpo para elaborar, emitir y captar los mensajes. c No requiere soportes externos para comunicarse 2 Las personas con TEA y con afasia también son destinatarias de: a SAAC sin ayuda. b Los SAAC sin ayuda no son útiles para estos colectivos. c Solamente pueden utilizar SAAC con ayuda. 3 Los métodos gestualistas son: a Alfabeto dactilológico b Los métodos bimodales c La palabra complementada 4 La lectura labiofacial es un método a Gestualista b Oralista c Es un SAAC con ayuda 5 Ranita quiere aprender el léxico de la LSE por lo que tiene que aprender que: a Los signos icónicos no tiene relación directa con el significado b Los signos deícticos indicar el referente apuntando con el dedo c Los signos arbitrarios representan aquellos a lo que hace referencia 6 Ranita sabe que la para la Lengua de Signos la función expresiva es muy importante por lo que dentro de los parámetros formativos tiene que trabajar el: a Quirema b Toponema c Prosoponema 7 Ranita sabe que el lugar de articulación de un signo también se llama: a Prosoponema b Toponema c Kinema 8 Ranita sabe que la palabra complementada es: a Un método oralista y un sistema aumentativo de comunicación sin ayuda. b Un método gestualista y un sistema aumentativo de comunicación sin ayuda. c Un método oralista y un sistema alternativo de comunicación sin ayuda. 9 A Renacuajo le han hablado de los sistemas bimodales pero no tiene claro qué es, Ranita le explica que es consiste es: a El uso de dos código, la lengua oral y la lengua de signos, para expresar un significado. b El uso de un código, los signos, para expresar un significado. c El uso de dos código, la lengua oral y los signos, para expresar un significado. 10 Ranita va a enseñar a Renacuajo un SAAC sin ayuda para ello sabe que debe tener en cuenta que: a No hace falta que Renacuajo le preste atención basta con repetir para que aprenda un SACC sin ayuda. b Cuanto antes empiece a enseñarle signos complejos mejor. c Es importante el refuerzo positivo a Renacuajo porque aprender un sistema signado es difícil. 11 Ranita sabe que: a Los momentos cotidianos no son los mejores para comunicarse usando el SAAC. b Un entorno inclusivo facilita la participación de los renacuajos con discapacidad auditiva. c No es importante contar con una buena iluminación.

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APLICACIÓN DE SAAC SIN AYUDAVersión en línea

Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación

por María Noelia Padrón Bailón

Los SAAC sin ayuda

Requieren un soporte físico para elaborar, emitir y captar los mensajes.

Requiere su propio cuerpo para elaborar, emitir y captar los mensajes.

No requiere soportes externos para comunicarse

Las personas con TEA y con afasia también son destinatarias de:

SAAC sin ayuda.

Los SAAC sin ayuda no son útiles para estos colectivos.

Solamente pueden utilizar SAAC con ayuda.

Los métodos gestualistas son:

Alfabeto dactilológico

Los métodos bimodales

La palabra complementada

La lectura labiofacial es un método

Gestualista

Oralista

Es un SAAC con ayuda

Ranita quiere aprender el léxico de la LSE por lo que tiene que aprender que:

Los signos icónicos no tiene relación directa con el significado

Los signos deícticos indicar el referente apuntando con el dedo

Los signos arbitrarios representan aquellos a lo que hace referencia

Ranita sabe que la para la Lengua de Signos la función expresiva es muy importante por lo que dentro de los parámetros formativos tiene que trabajar el:

Quirema

Toponema

Prosoponema

Ranita sabe que el lugar de articulación de un signo también se llama:

Prosoponema

Toponema

Kinema

Ranita sabe que la palabra complementada es:

Un método oralista y un sistema aumentativo de comunicación sin ayuda.

Un método gestualista y un sistema aumentativo de comunicación sin ayuda.

Un método oralista y un sistema alternativo de comunicación sin ayuda.

A Renacuajo le han hablado de los sistemas bimodales pero no tiene claro qué es, Ranita le explica que es consiste es:

El uso de dos código, la lengua oral y la lengua de signos, para expresar un significado.

El uso de un código, los signos, para expresar un significado.

El uso de dos código, la lengua oral y los signos, para expresar un significado.

Ranita va a enseñar a Renacuajo un SAAC sin ayuda para ello sabe que debe tener en cuenta que:

No hace falta que Renacuajo le preste atención basta con repetir para que aprenda un SACC sin ayuda.

Cuanto antes empiece a enseñarle signos complejos mejor.

Es importante el refuerzo positivo a Renacuajo porque aprender un sistema signado es difícil.

Ranita sabe que:

Los momentos cotidianos no son los mejores para comunicarse usando el SAAC.

Un entorno inclusivo facilita la participación de los renacuajos con discapacidad auditiva.

No es importante contar con una buena iluminación.

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Los SAAC sin ayuda

Las personas con TEA y con afasia también son destinatarias de:

Los métodos gestualistas son:

La lectura labiofacial es un método

Ranita quiere aprender el léxico de la LSE por lo que tiene que aprender que:

Ranita sabe que la para la Lengua de Signos la función expresiva es muy importante por lo que dentro de los parámetros formativos tiene que trabajar el:

Ranita sabe que el lugar de articulación de un signo también se llama:

Ranita sabe que la palabra complementada es:

A Renacuajo le han hablado de los sistemas bimodales pero no tiene claro qué es, Ranita le explica que es consiste es:

Ranita va a enseñar a Renacuajo un SAAC sin ayuda para ello sabe que debe tener en cuenta que:

Ranita sabe que: