Juego de Preguntas sobre Evaluación Diagnóstica

Froggy Jumps

Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación diagnóstica con este divertido juego de preguntas.

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Walquiria Medina

República Dominicana

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Froggy Jumps Juego de Preguntas sobre Evaluación DiagnósticaVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación diagnóstica con este divertido juego de preguntas. por Walquiria Medina 1 ¿Cuál es el objetivo principal de una evaluación diagnóstica? a Calificar el rendimiento académico. b Determinar la edad del estudiante. c Identificar las necesidades educativas del estudiante. 2 ¿Qué tipo de información se obtiene en una evaluación diagnóstica? a Resultados de exámenes estandarizados. b Opiniones de los padres. c Información sobre habilidades y conocimientos previos. 3 ¿En qué momento se realiza una evaluación diagnóstica? a Al final del curso. b Al inicio de un curso o programa educativo. c Durante las vacaciones escolares. 4 ¿Qué herramienta se utiliza comúnmente en la evaluación diagnóstica? a Encuestas de satisfacción. b Pruebas de diagnóstico. c Exámenes finales. 5 ¿Qué aspecto NO se evalúa en una evaluación diagnóstica? a Habilidades académicas. b El comportamiento social del estudiante. c Conocimientos previos. 6 ¿Quiénes son los principales beneficiarios de la evaluación diagnóstica? a Los estudiantes y docentes. b Los inspectores educativos. c Los padres y directores. 7 ¿Qué tipo de evaluación se considera más formativa? a La evaluación diagnóstica. b La evaluación final. c La evaluación sumativa. 8 ¿Cuál es un ejemplo de evaluación diagnóstica? a Una evaluación de desempeño. b Un examen de fin de curso. c Una prueba de nivelación al inicio del año escolar. 9 ¿Qué se busca evitar con la evaluación diagnóstica? a La deserción escolar. b La repetición de cursos. c El fracaso escolar temprano. 10 ¿Qué información se puede recopilar en una evaluación diagnóstica? a Las calificaciones de años anteriores. b Estilos de aprendizaje y preferencias del estudiante. c La historia familiar del estudiante.

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Juego de Preguntas sobre Evaluación DiagnósticaVersión en línea

Pon a prueba tus conocimientos sobre la evaluación diagnóstica con este divertido juego de preguntas.

por Walquiria Medina

¿Cuál es el objetivo principal de una evaluación diagnóstica?

Calificar el rendimiento académico.

Determinar la edad del estudiante.

Identificar las necesidades educativas del estudiante.

¿Qué tipo de información se obtiene en una evaluación diagnóstica?

Resultados de exámenes estandarizados.

Opiniones de los padres.

Información sobre habilidades y conocimientos previos.

¿En qué momento se realiza una evaluación diagnóstica?

Al final del curso.

Al inicio de un curso o programa educativo.

Durante las vacaciones escolares.

¿Qué herramienta se utiliza comúnmente en la evaluación diagnóstica?

Encuestas de satisfacción.

Pruebas de diagnóstico.

Exámenes finales.

¿Qué aspecto NO se evalúa en una evaluación diagnóstica?

Habilidades académicas.

El comportamiento social del estudiante.

Conocimientos previos.

¿Quiénes son los principales beneficiarios de la evaluación diagnóstica?

Los estudiantes y docentes.

Los inspectores educativos.

Los padres y directores.

¿Qué tipo de evaluación se considera más formativa?

La evaluación diagnóstica.

La evaluación final.

La evaluación sumativa.

¿Cuál es un ejemplo de evaluación diagnóstica?

Una evaluación de desempeño.

Un examen de fin de curso.

Una prueba de nivelación al inicio del año escolar.

¿Qué se busca evitar con la evaluación diagnóstica?

La deserción escolar.

La repetición de cursos.

El fracaso escolar temprano.

¿Qué información se puede recopilar en una evaluación diagnóstica?

Las calificaciones de años anteriores.

Estilos de aprendizaje y preferencias del estudiante.

La historia familiar del estudiante.

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¿Cuál es el objetivo principal de una evaluación diagnóstica?

¿Qué tipo de información se obtiene en una evaluación diagnóstica?

¿En qué momento se realiza una evaluación diagnóstica?

¿Qué herramienta se utiliza comúnmente en la evaluación diagnóstica?

¿Qué aspecto NO se evalúa en una evaluación diagnóstica?

¿Quiénes son los principales beneficiarios de la evaluación diagnóstica?

¿Qué tipo de evaluación se considera más formativa?

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