Froggy Jumps Cap. 3 "Aprender por medio de la resolución de problemas" Libro: Didáctica de las matemáticas. Aportes y reflexiones.Versión en línea A continuación se te presenta el siguiente juego que aborda la lectura "Aprender por medio de la resolución de problemas" de Roland Charnay. por Gonzalez Mendez Leonardo 1 Según Bachelard, ¿las matemáticas se han construido como respuesta a preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas? a Verdadero b Falso c No sé 2 ¿Qué tipo de problemas se mencionan en la lectura, han surgido y variado en sus orígenes y contextos? a Problemas de salud y de economía b Problemas de rigurosidad, perspectiva y conflictos. c Problemas de orden doméstico, problemas planteados en estrecha vinculación con otras ciencias, etc. 3 ¿A qué se refiere la lectura al decir "construir el sentido" en la enseñanza de las matemáticas"? a Que lo enseñado tenga sentido y significado para que lo pueda aplicar en su día a día. b Que la enseñanza de la matemática tenga un título interesante y llamativo para que tenga sentido. c Que los problemas sean entendibles y fáciles. 4 ¿Qué autor se menciona mucho en la lectura? a Chespirito b G. Brousseau c Octavio Paz 5 ¿La construcción de significado de un conocimiento a cuántos niveles debe estar considerado? a En dos niveles: Externo e interno. b En un solo nivel: Interior. c En tres niveles: Físico, cognitivo e interactivo. 6 ¿Cómo hacer para que los conocimientos enseñados tengan sentido para el estudiante? a Enseñarle los algoritmos ya establecidos de las matemáticas. b En un principio, hacer aparecer las nociones matemáticas como herramientas para resolver problemas. c Plantearle al estudiante problemas ficticios fuera de la realidad para que tengan más creatividad. 7 En la lectura se hace mención del contrato didáctico ¿A qué se refiere? a Al documento que se deberá realizar en cada clase relacionada con la didáctica. b A la didáctica a emplearse en los problemas matemáticos. c Al conjunto de comportamientos del maestro que son esperados por el alumno y viceversa. 8 Una situación de enseñanza puede ser observada a través de estos tres polos: a Escuela, comunidad y casa. b Maestro, alumno y saber. c Contexto, recursos y estrategias. 9 ¿Cuáles son los modelos de referencia mencionados en la lectura? a Modelo normativo, iniciativo y aproximativo. b Modelo secuencial, de numeración y de agrupación. c Modelo de bases, de saber y de diciplina. 10 ¿El uso de material didáctico (manipulativo, interesante y demás) ayuda en el proceso de aprendizaje en las matemáticas, en los estudiantes? a b No c Si
