Froggy Jumps: PRUEBA INICIAL SOBRE EVALUACION (otros - 4º


Froggy Jumps PRUEBA INICIAL SOBRE EVALUACIONVersión en línea COMPLETA Y ANOTA TU PUNTUACION por MARTIN SANTOS 1 Es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto. a Evaluación b Sistemática c Operación 2 Es un tipo de evaluación a Sumativa b Diafragma c Sintetica 3 Es una función de la EVALUACION a Educativa b Asociativa c Comunicativa 4 Es la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos. a Formativa b Diagnostica c Apreciativa 5 Es la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos. a Formativa b Diagnostica c Apreciativa 6 Suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. a Sumativa b Privativa c Consona 7 Suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. a Sumativa b Privativa c Consona 8 Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, de rendimiento de un alumnos, a Parcial b Total c Unilateral 9 Los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, un centro o programa su propio funcionamiento, e a Autoevaluación b Autogestión c Heteroevaluación 10 Es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos y otros equipos docentes, el equipo directivo al Consejo Escolar y viceversa). a Coevaluación b Autoevaluación c Heteroevaluación 11 Se realiza al comienzo del curso académico, de la implantación de un programa educativo, del funcionamiento de una institución escolar a Inicial b Final c Intermedia 12 ¿Cuál es el objetivo principal de la investigación educativa? a Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. b Aumentar la matrícula escolar. c Reducir costos educativos. 13 ¿Qué método se utiliza comúnmente en la evaluación educativa? a Método descriptivo únicamente. b Método experimental exclusivamente. c Método cualitativo y cuantitativo. 14 ¿Qué es la evaluación formativa? a Evaluación continua para mejorar el aprendizaje. b Evaluación final del curso. c Evaluación de competencias laborales. 15 ¿Qué se busca con la investigación acción en educación? a Publicar artículos académicos. b Aumentar la carga de trabajo del docente. c Resolver problemas prácticos en el aula. 16 ¿Cuál es un componente clave de la evaluación educativa? a La retroalimentación. b La competencia entre estudiantes. c La cantidad de exámenes. 17 ¿Cuál es un componente clave de la evaluación educativa? a La retroalimentación. b La competencia entre estudiantes. c La cantidad de exámenes. 18 ¿Qué se entiende por validez en la evaluación? a Que es fácil de administrar. b Que mide lo que realmente se pretende medir. c Que se aplica a todos los estudiantes. 19 ¿Qué es un diseño de investigación educativa? a Una lista de preguntas para estudiantes. b Un informe final de resultados. c Un plan que guía la recolección de datos. 20 ¿Cuál es un tipo de evaluación sumativa? a Exámenes finales. b Observaciones en clase. c Diarios reflexivos. 21 ¿Qué papel juega el docente en la investigación educativa? a Solo evaluador de estudiantes. b Autoridad única en el aula. c Facilitador y guía del proceso de aprendizaje. 22 ¿Qué es la triangulación en investigación educativa? a Un tipo de evaluación estandarizada. b Un enfoque exclusivo en datos cuantitativos. c Uso de múltiples métodos para validar resultados.

1

Es el enjuiciamiento sistemático de la validez o mérito de un objeto.

a

Evaluación

b

Sistemática

c

Operación

2

Es un tipo de evaluación

a

Sumativa

b

Diafragma

c

Sintetica

3

Es una función de la EVALUACION

a

Educativa

b

Asociativa

c

Comunicativa

4

Es la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos.

a

Formativa

b

Diagnostica

c

Apreciativa

5

Es la evaluación se utiliza preferentemente como estrategia de mejora y para ajustar sobre la marcha, los procesos educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previstos.

a

Formativa

b

Diagnostica

c

Apreciativa

6

Suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables.

a

Sumativa

b

Privativa

c

Consona

7

Suele aplicarse más en la evaluación de productos, es decir, de procesos terminados, con realizaciones precisas y valorables.

a

Sumativa

b

Privativa

c

Consona

8

Pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, de rendimiento de un alumnos,

a

Parcial

b

Total

c

Unilateral

9

Los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su rendimiento, un centro o programa su propio funcionamiento, e

a

Autoevaluación

b

Autogestión

c

Heteroevaluación

10

Es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos y otros equipos docentes, el equipo directivo al Consejo Escolar y viceversa).

a

Coevaluación

b

Autoevaluación

c

Heteroevaluación

11

Se realiza al comienzo del curso académico, de la implantación de un programa educativo, del funcionamiento de una institución escolar

a

Inicial

b

Final

c

Intermedia

12

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación educativa?

a

Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

b

Aumentar la matrícula escolar.

c

Reducir costos educativos.

13

¿Qué método se utiliza comúnmente en la evaluación educativa?

a

Método descriptivo únicamente.

b

Método experimental exclusivamente.

c

Método cualitativo y cuantitativo.

14

¿Qué es la evaluación formativa?

a

Evaluación continua para mejorar el aprendizaje.

b

Evaluación final del curso.

c

Evaluación de competencias laborales.

15

¿Qué se busca con la investigación acción en educación?

a

Publicar artículos académicos.

b

Aumentar la carga de trabajo del docente.

c

Resolver problemas prácticos en el aula.

16

¿Cuál es un componente clave de la evaluación educativa?

a

La retroalimentación.

b

La competencia entre estudiantes.

c

La cantidad de exámenes.

17

¿Cuál es un componente clave de la evaluación educativa?

a

La retroalimentación.

b

La competencia entre estudiantes.

c

La cantidad de exámenes.

18

¿Qué se entiende por validez en la evaluación?

a

Que es fácil de administrar.

b

Que mide lo que realmente se pretende medir.

c

Que se aplica a todos los estudiantes.

19

¿Qué es un diseño de investigación educativa?

a

Una lista de preguntas para estudiantes.

b

Un informe final de resultados.

c

Un plan que guía la recolección de datos.

20

¿Cuál es un tipo de evaluación sumativa?

a

Exámenes finales.

b

Observaciones en clase.

c

Diarios reflexivos.

21

¿Qué papel juega el docente en la investigación educativa?

a

Solo evaluador de estudiantes.

b

Autoridad única en el aula.

c

Facilitador y guía del proceso de aprendizaje.

22

¿Qué es la triangulación en investigación educativa?

a

Un tipo de evaluación estandarizada.

b

Un enfoque exclusivo en datos cuantitativos.

c

Uso de múltiples métodos para validar resultados.

PRUEBA INICIAL SOBRE EVALUACION

Froggy Jumps

Descarga la versión para jugar en papel

Creada por

Top 10 resultados

Top juegos

Froggy Jumps

Sabiduría animal

Froggy Jumps

El valle de los lobos

Froggy Jumps

Salva a la Ranita

Froggy Jumps

Quiz de Culpa mía película

Froggy Jumps

OPEN UP 6 UNIT 1 VOCABULARY