Desviaciones Auditivas

Froggy Jumps

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Leonora Salazar

República Dominicana

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1

Glenny Solangy Diaz Marine

11 de Noviembre de 2024

00:47

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100

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2

Lauren Caicedo

11 de Noviembre de 2024

01:16

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80

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3

Juan Leonardo Zorrilla Peña

12 de Octubre de 2024

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Manuela Guzman Jimenez

11 de Noviembre de 2024

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Froggy Jumps Desviaciones AuditivasVersión en línea Prueba final por Leonora Salazar 1 ¿Es una estrategia para la planificación diversificafa en el aula para estudiantes con perdida auditiva? a Proporcionar resúmeses escritos y guías de estudio. b Limitar el uso de materiales visuales y gráficos. c Aplicar pruebas orales exclusivamente. 2 ¿Qué tipo de modificación curricular puede ser beneficiosa para un estudiante con perdida auditiva? a Incluir más actividades práctica y visuales. b Reducir el tiempi para completar las tareas escritas. c Exigir que todos los estudiantes participen en discusiones orales. 3 Es una técnica recomendada para la orientación vocacional de estudiantes con perdida auditiva a Incluir visitas a entornos laborales con el apoyo de intérpretes de lengua de señas. b Ofrecer sesiones de orientación vocacional sin soporte visual. c Ignorar las habilidades y preferencias individuales del estudiante. 4 ¿Qué papel juega el diseño universal del aprendizaje en la educación de estudiantes con pérdida auditiva? a Ofrece múltiples medios para representar el contenido y expresar los saberes. b Limita la interacción entre estudiantes con y sin perdida auditiva. c Fomenta que los alumnos con perdida auditiva trabajen exclusivamente de forma individual. 5 Es una recomendación para la integración de tecnología asistida en el aula. a Asegurar de que la tecnología sea compatible con los dispositivos de audición del estudiante. b Evitar el uso de tecnología para evitar distracciones. c Implementar tecnología asistida sin capacitación previa para el personal docente.

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Desviaciones AuditivasVersión en línea

Prueba final

por Leonora Salazar

¿Es una estrategia para la planificación diversificafa en el aula para estudiantes con perdida auditiva?

Proporcionar resúmeses escritos y guías de estudio.

Limitar el uso de materiales visuales y gráficos.

Aplicar pruebas orales exclusivamente.

¿Qué tipo de modificación curricular puede ser beneficiosa para un estudiante con perdida auditiva?

Incluir más actividades práctica y visuales.

Reducir el tiempi para completar las tareas escritas.

Exigir que todos los estudiantes participen en discusiones orales.

Es una técnica recomendada para la orientación vocacional de estudiantes con perdida auditiva

Incluir visitas a entornos laborales con el apoyo de intérpretes de lengua de señas.

Ofrecer sesiones de orientación vocacional sin soporte visual.

Ignorar las habilidades y preferencias individuales del estudiante.

¿Qué papel juega el diseño universal del aprendizaje en la educación de estudiantes con pérdida auditiva?

Ofrece múltiples medios para representar el contenido y expresar los saberes.

Limita la interacción entre estudiantes con y sin perdida auditiva.

Fomenta que los alumnos con perdida auditiva trabajen exclusivamente de forma individual.

Es una recomendación para la integración de tecnología asistida en el aula.

Asegurar de que la tecnología sea compatible con los dispositivos de audición del estudiante.

Evitar el uso de tecnología para evitar distracciones.

Implementar tecnología asistida sin capacitación previa para el personal docente.

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Es una técnica recomendada para la orientación vocacional de estudiantes con perdida auditiva

¿Qué papel juega el diseño universal del aprendizaje en la educación de estudiantes con pérdida auditiva?

Es una recomendación para la integración de tecnología asistida en el aula.