Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! por CREE SAS 1 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 2 Visitar museos de arte Sí No 3 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 4 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 5 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 6 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 7 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 8 Administrar recursos de forma responsable Sí No 9 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 10 Aprender a tejer Sí No 11 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 12 Estudiar la historia de la literatura Sí No 13 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 14 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 15 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 16 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 17 Explorar técnicas de jardinería Sí No 18 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 19 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 20 Realizar experimentos científicos Sí No 21 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 22 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 23 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 24 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 25 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 26 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 27 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 28 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 29 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 30 Participación en un concurso de EEF Sí No 31 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 32 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 33 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 34 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 35 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 36 Aprender a tocar la guitarra Sí No 37 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 38 Practicar deportes extremos Sí No 39 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 40 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No
