Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! por CREE SAS 1 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 2 Explorar técnicas de jardinería Sí No 3 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 4 Practicar deportes extremos Sí No 5 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 6 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 7 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 8 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 9 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 10 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 11 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 12 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 13 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 14 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 15 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 16 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 17 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 18 Participación en un concurso de EEF Sí No 19 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 20 Administrar recursos de forma responsable Sí No 21 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 22 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 23 Estudiar la historia de la literatura Sí No 24 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 25 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 26 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 27 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 28 Realizar experimentos científicos Sí No 29 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 30 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 31 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 32 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 33 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 34 Aprender a tocar la guitarra Sí No 35 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 36 Aprender a tejer Sí No 37 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 38 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 39 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 40 Visitar museos de arte Sí No
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