Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! por CREE SAS 1 Explorar técnicas de jardinería Sí No 2 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 3 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 4 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 5 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 6 Estudiar la historia de la literatura Sí No 7 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 8 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 9 Administrar recursos de forma responsable Sí No 10 Aprender a tocar la guitarra Sí No 11 Realizar experimentos científicos Sí No 12 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 13 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 14 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 15 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 16 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 17 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 18 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 19 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 20 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 21 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 22 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 23 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 24 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 25 Aprender a tejer Sí No 26 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 27 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 28 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 29 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 30 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 31 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 32 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 33 Practicar deportes extremos Sí No 34 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 35 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 36 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 37 Visitar museos de arte Sí No 38 Participación en un concurso de EEF Sí No 39 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 40 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No
Crear