Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! por CREE SAS 1 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 2 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 3 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 4 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 5 Estudiar la historia de la literatura Sí No 6 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 7 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 8 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 9 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 10 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 11 Explorar técnicas de jardinería Sí No 12 Aprender a tejer Sí No 13 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 14 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 15 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 16 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 17 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 18 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 19 Administrar recursos de forma responsable Sí No 20 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 21 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 22 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 23 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 24 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 25 Practicar deportes extremos Sí No 26 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 27 Realizar experimentos científicos Sí No 28 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 29 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 30 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 31 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 32 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 33 Visitar museos de arte Sí No 34 Aprender a tocar la guitarra Sí No 35 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 36 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 37 Participación en un concurso de EEF Sí No 38 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 39 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 40 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No
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