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Nueva Pangea: la expedición

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Nueva Pangea: la expedición

Sí o No

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Sobre esta actividad

¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión!

Creada por

CREE SAS
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Colombia

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Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea

¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión!

por CREE SAS
1

Visitar museos de arte

2

Fomentar la colaboración y la creatividad

3

La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento.

4

La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial.

5

La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento.

6

Explorar técnicas de jardinería

7

La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida.

8

La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida.

9

Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos

10

Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales.

11

Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales.

12

La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad.

13

Administrar recursos de forma responsable

14

Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia.

15

Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos

16

Realizar experimentos científicos

17

La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente.

18

Aprender a tejer

19

Articular la EEF con competencias ciudadanas

20

Aprender a cocinar recetas tradicionales

21

Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento

22

Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio

23

No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF.

24

Aprender a tocar la guitarra

25

Descubrir nuevas especies de animales

26

Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo.

27

Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar

28

No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF.

29

Entender el entorno y generar soluciones

30

Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo.

31

Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia.

32

La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país.

33

Participación en un concurso de EEF

34

Desarrollar habilidades económicas y financieras

35

Estudiar la historia de la literatura

36

La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente.

37

La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial.

38

La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país.

39

Practicar deportes extremos

40

Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas