Nueva Pangea: la expediciónVersión en línea ¡Bienvenidos a Nueva Pangea: la expedición! Este juego educativo te llevará a explorar tus conocimientos, aprendizajes y habilidades para el procesamiento de la información y toma de decisiones, con esta actividad se pretende aclarar qué objetivos cumple Nueva Pangea como herramienta pedagógica en la educación económica y financiera en el ámbito escolar, deberás seleccionar las cartas según sea el enunciado para tener una respuesta de Sí o No ¡Prepárate para vivir una aventura llena de aprendizaje y diversión! por CREE SAS 1 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 2 Participación en un concurso de EEF Sí No 3 Articular la EEF con competencias ciudadanas Sí No 4 Visitar museos de arte Sí No 5 Sumergirse en la dinámica de un juego de descubrimiento Sí No 6 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 7 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 8 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 9 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 10 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 11 Practicar deportes extremos Sí No 12 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 13 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 14 Implementar herramientas pedagógicas en el contexto escolar Sí No 15 Los programas de EF deben centrarse en temas de alta prioridad dependiendo de las circunstancias nacionales. Sí No 16 Aprender a cocinar recetas tradicionales Sí No 17 Aprender a tejer Sí No 18 Administrar recursos de forma responsable Sí No 19 La EF no debe considerarse como un proceso continuo de por vida. Sí No 20 Desarrollar habilidades económicas y financieras Sí No 21 Los programas de EF deben diseñarse para satisfacer las necesidades y el nivel de alfabetización financiera de su público objetivo. Sí No 22 Fomentar la colaboración y la creatividad Sí No 23 Participación como ciudadanos activos para transformar los entornos Sí No 24 La educación financiera va más allá de la provisión de información y asesoramiento. Sí No 25 Leer el paso a paso de las herramientas pedagógicas Sí No 26 Entender el entorno y generar soluciones Sí No 27 Integrar la Educación Económica y Financiera en proyectos educativos Sí No 28 Es una formación a docentes para la inclusión de actividades en su plan de estudio Sí No 29 La educación financiera no debe considerarse como una herramienta para promover el crecimiento económico, la confianza y la estabilidad. Sí No 30 La EF debe proporcionarse de manera justa e imparcial. Sí No 31 Explorar técnicas de jardinería Sí No 32 No debe promoverse el papel de las instituciones financieras en la EF. Sí No 33 Estudiar la historia de la literatura Sí No 34 Realizar experimentos científicos Sí No 35 Descubrir nuevas especies de animales Sí No 36 La educación financiera debe tenerse en cuenta en el marco normativo y administrativo de cada país. Sí No 37 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No 38 Los programas de EF no deben ser coordinados y desarrollados con eficiencia. Sí No 39 Aprender a tocar la guitarra Sí No 40 La EF no requiere de la construcción de capacidades financieras basadas en información financiera pertinente. Sí No
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