Froggy Jumps: Curso de informes (formación sacerdotal)


Froggy Jumps Curso de informesVersión en línea Evaluación diagnóstica del curso de informes del equipo formador por Carlos Fernando Corona García 1 Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: La formación del... a Interior del corazón b Discípulo de Jesús c Alma sacerdotal 2 Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: Llamado a... a Configurarse con Jesús b La santidad c La formación integral 3 Es una declaración escrita de forma ordenada, coherente y objetiva; elaborada por uno o más formadores del fuero externo; que describe distintos aspectos del proceso formativo del seminarista: a Informe b Escrutinio c Entrevista 4 Según la RFIS, en el número 58, los formadores han de consignar por escrito: a Los notas académicas b Los extractos concentrados c Las evaluaciones periódicas 5 Según las NBFSM 239, “El informe ha de ser elaborado por el asesor: a Concienzudamente b Anualmente c Y por el seminarista 6 Los tipos de informes según la temporalidad son de: a Cuatro tipos b Tres tipos c Dos tipos 7 Son los tipos de informes según la temporalidad que describen el proceso vivido por el seminarista a través del tiempo en una o más dimensiones formativas: a Sincrónicos b Diacrónicos c Sincronizados 8 Son los tipos de informes según la temporalidad que retratan la situación formativa del seminarista en un preciso momento: a Sincrónicos b Diacrónicos c Sincronizados 9 ¿Cuál es una de las herramientas que verifican que el seminarista a través de su conducta tiene criterios de idoneidad? a Sus calificaciones b Sus entrevistas c Sus amistades 10 ¿Cuál es la escala de medición que se propone en el seminario para medir indicadores de conducta observada en la vida cotidiana? a Escala de diferencia semántico Max Diff b Escala ordinal c Escala Likert 11 ¿Qué favorece la propuesta de cambio? a Un clima favorable b Que haga más trabajo pastoral c Un proceso de conversión 12 El proceso de conversión ha de ser: a Medible y observable b Agradable c Gradual y progresivo 13 ¿Cuáles son las estructuras de la personalidad? a Yo actual y yo ideal b Yo latente y yo manifiesto c Actitudes y valores 14 Es una contenido de la conducta a Comportamiento b Actitudes c Sentimientos 15 Es un dinamismo de la conducta a Relaciones fraternas b Testimonio c Consistencia 16 Es uno de los valores que dan indentidad al sacerdote católico a Gobernar la Iglesia b Seguimiento a Jesucristo c Ser líder 17 Es una de las necesidades psicoafectivas inconsistentes a Ayuda a los demás b Dominación c Éxito

1

Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: La formación del...

a

Interior del corazón

b

Discípulo de Jesús

c

Alma sacerdotal

2

Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: Llamado a...

a

Configurarse con Jesús

b

La santidad

c

La formación integral

3

Es una declaración escrita de forma ordenada, coherente y objetiva; elaborada por uno o más formadores del fuero externo; que describe distintos aspectos del proceso formativo del seminarista:

a

Informe

b

Escrutinio

c

Entrevista

4

Según la RFIS, en el número 58, los formadores han de consignar por escrito:

a

Los notas académicas

b

Los extractos concentrados

c

Las evaluaciones periódicas

5

Según las NBFSM 239, “El informe ha de ser elaborado por el asesor:

a

Concienzudamente

b

Anualmente

c

Y por el seminarista

6

Los tipos de informes según la temporalidad son de:

a

Cuatro tipos

b

Tres tipos

c

Dos tipos

7

Son los tipos de informes según la temporalidad que describen el proceso vivido por el seminarista a través del tiempo en una o más dimensiones formativas:

a

Sincrónicos

b

Diacrónicos

c

Sincronizados

8

Son los tipos de informes según la temporalidad que retratan la situación formativa del seminarista en un preciso momento:

a

Sincrónicos

b

Diacrónicos

c

Sincronizados

9

¿Cuál es una de las herramientas que verifican que el seminarista a través de su conducta tiene criterios de idoneidad?

a

Sus calificaciones

b

Sus entrevistas

c

Sus amistades

10

¿Cuál es la escala de medición que se propone en el seminario para medir indicadores de conducta observada en la vida cotidiana?

a

Escala de diferencia semántico Max Diff

b

Escala ordinal

c

Escala Likert

11

¿Qué favorece la propuesta de cambio?

a

Un clima favorable

b

Que haga más trabajo pastoral

c

Un proceso de conversión

12

El proceso de conversión ha de ser:

a

Medible y observable

b

Agradable

c

Gradual y progresivo

13

¿Cuáles son las estructuras de la personalidad?

a

Yo actual y yo ideal

b

Yo latente y yo manifiesto

c

Actitudes y valores

14

Es una contenido de la conducta

a

Comportamiento

b

Actitudes

c

Sentimientos

15

Es un dinamismo de la conducta

a

Relaciones fraternas

b

Testimonio

c

Consistencia

16

Es uno de los valores que dan indentidad al sacerdote católico

a

Gobernar la Iglesia

b

Seguimiento a Jesucristo

c

Ser líder

17

Es una de las necesidades psicoafectivas inconsistentes

a

Ayuda a los demás

b

Dominación

c

Éxito

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Curso de informesVersión en línea

por Carlos Fernando Corona García

Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: La formación del...

Pudiéramos definir la formación sacerdotal como: Llamado a...

Es una declaración escrita de forma ordenada, coherente y objetiva; elaborada por uno o más formadores del fuero externo; que describe distintos aspectos del proceso formativo del seminarista:

Según la RFIS, en el número 58, los formadores han de consignar por escrito:

Según las NBFSM 239, “El informe ha de ser elaborado por el asesor:

Los tipos de informes según la temporalidad son de:

Son los tipos de informes según la temporalidad que describen el proceso vivido por el seminarista a través del tiempo en una o más dimensiones formativas:

Son los tipos de informes según la temporalidad que retratan la situación formativa del seminarista en un preciso momento:

¿Cuál es una de las herramientas que verifican que el seminarista a través de su conducta tiene criterios de idoneidad?

¿Cuál es la escala de medición que se propone en el seminario para medir indicadores de conducta observada en la vida cotidiana?

¿Qué favorece la propuesta de cambio?

El proceso de conversión ha de ser:

¿Cuáles son las estructuras de la personalidad?

Es una contenido de la conducta

Es un dinamismo de la conducta

Es uno de los valores que dan indentidad al sacerdote católico

Es una de las necesidades psicoafectivas inconsistentes