Froggy Jumps: Componentes del Diseño Curricular por Andrea Ramírez (2º - Nivel medio


Froggy Jumps Componentes del Diseño Curricular por Andrea RamírezVersión en línea Contenido con fines educativos de inducción 2024 que pondrán a prueba tus conocimientos con preguntas y respuestas. por ANDREA RAMIREZ 1 ¿Es la capacidad para actuar eficazmente en diferentes situaciones, utilizando conceptos, procedimientos, actitudes y valores? a a) Competencia b b) Contenido c c) Estrategia 2 ¿Se refiere a las competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo? a a) Competencias Específicas b b) Competencia Ética y ciudadana c Competencias Fundamentales 3 ¿Se refiere a las habilidades que los estudiantes deben desarrollar con la ayuda de cada área del conocimiento? a a) Evaluación Diagnóstica b b) Contenidos Conceptuales c c) Competencias Específicas 4 ¿Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas? a a) Contenidos Procedimentales b b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje c c) Los Contenidos 5 ¿Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos? a a) Recursos de Aprendizaje b b) Contenidos Conceptuales c c) Los Contenidos 6 ¿Se refiere a las habilidades relacionadas con las acciones y los procedimientos? a a) Competencias Fundamentales b b) Recursos de Aprendizaje c c) Contenidos Procedimentales 7 ¿Son aquellas secuencias de actividades organizadas para ayudar a construir conocimientos y habilidades? a a) Evaluación Diagnóstica b b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje c c) Recursos de Aprendizaje 8 ¿Se refiere a los instrumentos, productos y materiales que ayudan a desarrollar competencias y habilidades? a a) Evaluación de los Aprendizajes b b) Criterios de Evaluación c c) Recursos de Aprendizaje 9 ¿Representa una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes? a a) Evaluación Formativa b b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje c c) Evaluación de los Aprendizajes 10 ¿Es el proceso que nos permite conocer las habilidades de los estudiantes al comienzo de un curso? a a) Evaluación Formativa b b) Evaluación Diagnóstica c c) Evaluación de los Aprendizajes 11 ¿Es la evaluación que se realiza durante el curso para identificar logros y áreas de mejora? a a) Evaluación Diagnóstica b b) Evaluación Formativa c c) Evaluación de los Aprendizajes 12 ¿Son estándares que guían la evaluación del aprendizaje de los estudiantes? a a) Criterios de Evaluación b b) Evaluación Diagnóstica c c) Evaluación Formativa

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¿Es la capacidad para actuar eficazmente en diferentes situaciones, utilizando conceptos, procedimientos, actitudes y valores?

a

a) Competencia

b

b) Contenido

c

c) Estrategia

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¿Se refiere a las competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo?

a

a) Competencias Específicas

b

b) Competencia Ética y ciudadana

c

Competencias Fundamentales

3

¿Se refiere a las habilidades que los estudiantes deben desarrollar con la ayuda de cada área del conocimiento?

a

a) Evaluación Diagnóstica

b

b) Contenidos Conceptuales

c

c) Competencias Específicas

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¿Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas?

a

a) Contenidos Procedimentales

b

b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

c

c) Los Contenidos

5

¿Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos?

a

a) Recursos de Aprendizaje

b

b) Contenidos Conceptuales

c

c) Los Contenidos

6

¿Se refiere a las habilidades relacionadas con las acciones y los procedimientos?

a

a) Competencias Fundamentales

b

b) Recursos de Aprendizaje

c

c) Contenidos Procedimentales

7

¿Son aquellas secuencias de actividades organizadas para ayudar a construir conocimientos y habilidades?

a

a) Evaluación Diagnóstica

b

b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

c

c) Recursos de Aprendizaje

8

¿Se refiere a los instrumentos, productos y materiales que ayudan a desarrollar competencias y habilidades?

a

a) Evaluación de los Aprendizajes

b

b) Criterios de Evaluación

c

c) Recursos de Aprendizaje

9

¿Representa una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes?

a

a) Evaluación Formativa

b

b) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

c

c) Evaluación de los Aprendizajes

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¿Es el proceso que nos permite conocer las habilidades de los estudiantes al comienzo de un curso?

a

a) Evaluación Formativa

b

b) Evaluación Diagnóstica

c

c) Evaluación de los Aprendizajes

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¿Es la evaluación que se realiza durante el curso para identificar logros y áreas de mejora?

a

a) Evaluación Diagnóstica

b

b) Evaluación Formativa

c

c) Evaluación de los Aprendizajes

12

¿Son estándares que guían la evaluación del aprendizaje de los estudiantes?

a

a) Criterios de Evaluación

b

b) Evaluación Diagnóstica

c

c) Evaluación Formativa

Componentes del Diseño Curricular por Andrea Ramírez

Froggy Jumps

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Componentes del Diseño Curricular por Andrea RamírezVersión en línea

por ANDREA RAMIREZ

¿Es la capacidad para actuar eficazmente en diferentes situaciones, utilizando conceptos, procedimientos, actitudes y valores?

¿Se refiere a las competencias transversales que permiten conectar de forma significativa todo el currículo?

¿Se refiere a las habilidades que los estudiantes deben desarrollar con la ayuda de cada área del conocimiento?

¿Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas?

¿Es la forma de representar ideas, situaciones, estructuras o procesos?

¿Se refiere a las habilidades relacionadas con las acciones y los procedimientos?

¿Son aquellas secuencias de actividades organizadas para ayudar a construir conocimientos y habilidades?

¿Se refiere a los instrumentos, productos y materiales que ayudan a desarrollar competencias y habilidades?

¿Representa una guía para los actores del proceso educativo que posibilita determinar la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes?

¿Es el proceso que nos permite conocer las habilidades de los estudiantes al comienzo de un curso?

¿Es la evaluación que se realiza durante el curso para identificar logros y áreas de mejora?

¿Son estándares que guían la evaluación del aprendizaje de los estudiantes?