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Lic. Jiannin E. Minaya

República Dominicana

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Juego interactivo sobre los componentes del diseño curricular


Froggy Jumps Componentes del Diseño CurricularVersión en línea La actividad consiste en el diseño de un juego interactivo donde se trate de los componentes del diseño curricular. por Lic. Jiannin E. Minaya 1 Es el nivel que constituye la tercera etapa de la estructura académica del Sistema Educativo Preuniversitario de la Republica Dominicana. a Nivel Secundario b Nivel Inicial c Nivel Primario 2 En este enfoque el individuo construye sus conocimientos en constante interacción con otros en momentos determinados. a Enfoque histórico cultural b Enfoque socio critico c Enfoque por competencia 3 En este enfoque el individuo usa la problematización y el cuestionamiento informado de la realidad como medio para revelar el origen social de los problemas humanos. a Enfoque socio critico b Enfoque socio cultural c Enfoque por competencia 4 Es donde el aprendizaje se logra atreves de la exposición del alumno a la practica directa con las habilidades a desarrollar. a Enfoque por competencia b Enfoque histórico cultural c Enfoque socio critico 5 Son algunos de los componentes del diseño currilar. a competencias, contenidos y estrategias. b Planificación, libros y diseño c Ordenanza y adecuación 6 Son las capacidades para actuar de manera eficaz yautónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos,procedimientos, actitudes y valores a Las Competencias b Competencias fundamentales c Competencias especificas 7 Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad. a Las competencias Fundamentales b Las Competencias Especificas c Las competencias 8 Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la medición de cada área del conocimiento. a Competencias especificas b Competencias fundamentales c Contenidos 9 Las competencias fundamentales del Currículo Dominicano para el nivel secundario son: a Siete b Tres c Dos 10 Son mediadores de aprendizajes significativos. a Los contenidos b Los recursos c Las estrategias 11 Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias. a Estrategias de enseñanza y aprendizaje b Estrategias de enseñanza c Recursos 12 Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante: a Aprendizaje significativo b Recursos c Contenidos 13 ¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular dominicano? a Objetivos educativos b Contenidos c Evaluacion de los Estudiantes 14 Serefieren a los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales y orientan hacia los aspectos que deben tomarse en cuenta al juzgar el tipo de aprendizajealcanzado por los/las estudiantes a Criterios de Evaluación b Evaluación sumativa c Evaluación Continua 15 Estos permiten determinar si se hanlogrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica. a Evaluación b Indicadores de Logros c Dominio de contenido

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Componentes del Diseño CurricularVersión en línea

La actividad consiste en el diseño de un juego interactivo donde se trate de los componentes del diseño curricular.

por Lic. Jiannin E. Minaya

Es el nivel que constituye la tercera etapa de la estructura académica del Sistema Educativo Preuniversitario de la Republica Dominicana.

Nivel Secundario

Nivel Inicial

Nivel Primario

En este enfoque el individuo construye sus conocimientos en constante interacción con otros en momentos determinados.

Enfoque histórico cultural

Enfoque socio critico

Enfoque por competencia

En este enfoque el individuo usa la problematización y el cuestionamiento informado de la realidad como medio para revelar el origen social de los problemas humanos.

Enfoque socio critico

Enfoque socio cultural

Enfoque por competencia

Es donde el aprendizaje se logra atreves de la exposición del alumno a la practica directa con las habilidades a desarrollar.

Enfoque por competencia

Enfoque histórico cultural

Enfoque socio critico

Son algunos de los componentes del diseño currilar.

competencias, contenidos y estrategias.

Planificación, libros y diseño

Ordenanza y adecuación

Son las capacidades para actuar de manera eficaz yautónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos,procedimientos, actitudes y valores

Las Competencias

Competencias fundamentales

Competencias especificas

Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.

Las competencias Fundamentales

Las Competencias Especificas

Las competencias

Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la medición de cada área del conocimiento.

Competencias especificas

Competencias fundamentales

Contenidos

Las competencias fundamentales del Currículo Dominicano para el nivel secundario son:

Siete

Tres

Dos

Son mediadores de aprendizajes significativos.

Los contenidos

Los recursos

Las estrategias

Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Estrategias de enseñanza

Recursos

Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante:

Aprendizaje significativo

Recursos

Contenidos

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular dominicano?

Objetivos educativos

Contenidos

Evaluacion de los Estudiantes

Serefieren a los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales y orientan hacia los aspectos que deben tomarse en cuenta al juzgar el tipo de aprendizajealcanzado por los/las estudiantes

Criterios de Evaluación

Evaluación sumativa

Evaluación Continua

Estos permiten determinar si se hanlogrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica.

Evaluación

Indicadores de Logros

Dominio de contenido

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por Lic. Jiannin E. Minaya

Es el nivel que constituye la tercera etapa de la estructura académica del Sistema Educativo Preuniversitario de la Republica Dominicana.

En este enfoque el individuo construye sus conocimientos en constante interacción con otros en momentos determinados.

En este enfoque el individuo usa la problematización y el cuestionamiento informado de la realidad como medio para revelar el origen social de los problemas humanos.

Es donde el aprendizaje se logra atreves de la exposición del alumno a la practica directa con las habilidades a desarrollar.

Son algunos de los componentes del diseño currilar.

Son las capacidades para actuar de manera eficaz yautónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos,procedimientos, actitudes y valores

Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.

Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la medición de cada área del conocimiento.

Las competencias fundamentales del Currículo Dominicano para el nivel secundario son:

Son mediadores de aprendizajes significativos.

Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante:

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del diseño curricular dominicano?

Serefieren a los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales y orientan hacia los aspectos que deben tomarse en cuenta al juzgar el tipo de aprendizajealcanzado por los/las estudiantes

Estos permiten determinar si se hanlogrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica.