Froggy Jumps COMPONENTES DEL DISEÑO CURRICULAR DOMINICANO PARA EL NIVEL SECUNDARIOVersión en línea Estos componentes conforman el diseño curricular dominicano para el nivel secundario y proporcionan un marco integral para planificar, implementar y evaluar la educación en este nivel. Es importante destacar que estos elementos pueden variar según las políticas educativas vigentes y las necesidades específicas de los estudiantes y las comunidades educativas. por Othoniel Corniel 1 Esta sección proporciona una visión general del currículo, sus objetivos y fundamentos filosóficos y pedagógicos. Aquí se establece el contexto educativo y se explican los principios rectores que sustentan el diseño curricular. a Introducción y fundamentos b Marco curricular: c Mapa curricular: 2 Especifica los elementos esenciales del currículo, como las áreas de estudio, los objetivos generales y específicos de aprendizaje, los contenidos, las competencias a desarrollar y los enfoques metodológicos preferidos. a Introducción y fundamentos b Marco curricular: c Mapa curricular: 3 Describe la estructura del currículo de manera gráfica, mostrando la distribución de las áreas de estudio a lo largo de los diferentes grados y ciclos del nivel secundario. a Introducción y fundamentos b Marco curricular: c Mapa curricular: 4 Identifica las distintas áreas o asignaturas que componen el currículo, como matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, lenguaje y literatura, entre otras. a Áreas de estudio b Objetivos de aprendizaje c Contenidos curriculares 5 Establece los propósitos educativos que se espera alcanzar en cada área de estudio, detallando las competencias, habilidades, conocimientos y actitudes que los estudiantes deben adquirir y desarrollar. a Áreas de estudio b Objetivos de aprendizaje c Contenidos curriculares 6 Define los temas, conceptos y habilidades que se enseñarán en cada área de estudio y grado, organizados de manera secuencial y progresiva. a Áreas de estudio b Objetivos de aprendizaje c Contenidos curriculares 7 Describe las estrategias pedagógicas y metodologías de enseñanza recomendadas para promover el aprendizaje activo, participativo y significativo de los estudiantes. a Recursos educativos b Evaluación del aprendizaje c Metodología de enseñanza 8 Detalla los criterios y procedimientos de evaluación utilizados para medir el progreso y el logro de los objetivos de aprendizaje. a Recursos educativos b Evaluación del aprendizaje c Metodología de enseñanza 9 Sugiere materiales didácticos, recursos multimedia, bibliografía recomendada y otras herramientas que pueden ser útiles para apoyar la enseñanza y el aprendizaje en cada área de estudio. a Recursos educativos b Evaluación del aprendizaje c Metodología de enseñanza 10 Son los procedimientos y prácticas que lleva a cabo el director, el equipo UTP y los profesores, para planificar, monitorear y evaluar. a Recursos educativos b Gestión Curricular c Metodología de enseñanza
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