Icon Buscar juegos
Icon Crear Crear

TODO@S A APRENDER

Completar frases

MEDIANTE ELSIGUIENTE TEXTO LOSESTUDIANTES DEBERAN COMPLETAR LA ACTIVIDAD TENIENDO EN CUENTA LO VISTO EN LA CLASE, ESTA ACTIVIDAD SE LLEVARA A CABO EN LA SEMANA DE INDUCCION DE LA INSTITUCION EDUCATIV A

Descarga la versión para jugar en papel

Editar icon Duplicar
Crear reto icon Crear reto
Sobre Completar frases
1 veces realizada

Creada por

edwin andres gomez cedeño
edwin andres gomez cedeño
Colombia

Top 10 resultados

  1. 1
    edwin andres gomez cedeño
    edwin andres gomez cedeño
    00:36
    tiempo
    0
    puntuacion
¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego?
Inicia sesión
para identificarte.
Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Crear completar frases
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad
Crear reto

Top juegos

  1. tiempo
    puntuacion
  1. tiempo
    puntuacion
tiempo
puntuacion
tiempo
puntuacion
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.
Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.
Obtener Plan Académico

Imprime tu juego

 
game-icon

Completar frases

TODO@S A APRENDERVersión en línea

MEDIANTE ELSIGUIENTE TEXTO LOSESTUDIANTES DEBERAN COMPLETAR LA ACTIVIDAD TENIENDO EN CUENTA LO VISTO EN LA CLASE, ESTA ACTIVIDAD SE LLEVARA A CABO EN LA SEMANA DE INDUCCION DE LA INSTITUCION EDUCATIV A

por edwin andres gomez cedeño
1

el formación saber socioformativo y actuar no formación de y por con que SOCIOFORMATIVO del de que de en en para saber debe por saber

MODELO PEDAGÓGICO

El modelo de la institución educativa es el , Según Tobón ( 2013 ) el busca formar competencias , donde se aplica el pensamiento complejo en la comprensión y abordaje de las competencias en la educación , para promover la integral , teniendo en cuenta los desarrollos conceptuales en este campo , ( pág . 22 ) .

La socio es una nueva perspectiva o mirada de los procesos educativos centrada en la formación integral . Por tanto , sugiere que la formación que reciba un individuo debe articular los saberes ; como el ser , hacer , saber conocer y convivir . Se caracteriza por que el valor de la persona no reside en la cantidad de conocimientos que acumule , sino , en la aplicación que éste haga de ellos para resolver problemas bajo una dimensión de colaboración y persiguiendo un meta en común , con un beneficio individual , social y ambiental .

EL CURRÍCULO SOCIOFORMATIVO busca trascender plan de estudios estático , academicista y disciplinar , estructurado por asignaturas , y ello propone tener cuenta las siguientes características :
? ORIENTACIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL sugiere que la formación que reciba un individuo debe articular saberes , tales como el saber ser , saber hacer , saber conocer y saber convivir , con la intención de permitirle de manera integral en el abordaje problemas de contexto . Propende una formación integral centrada en cuatro campos intelectual , humana , social ambiental .
? INVOLUCRA A DIVERSOS ACTORES . Se enfoca en formar a todos los actores educativos los mismos ejes , como , ejemplo , la resolución de problemas y el trabajo con proyectos ( Martínez , 2017 ) .
? MEJORAMIENTO CONTINUO . Se debe considerar cuáles son las necesidades presenta el contexto y así retroalimentar , actualizar y establecer los futuros retos que ha de enfrentar el currículo , tal manera sea flexible .
? SE ENFOCA EN EL TRABAJO COLABORATIVO . Construcción continua a medida que los mismos actores se van formando . Esto se hace con base planes de acción acordando , metas comunes distribuyendo roles ( Vázquez et al . , 2017 ) .
? TRABAJO CON BASE EN PROYECTOS FORMATIVOS . Se implementa mediante diferentes estrategias centradas en problemas contexto ( Tobón , 2014b ; Tobón at al . , 2015a ) . Un proyecto formativo es un conjunto articulado actividades para resolver un problema contextual mediante la colaboración , el pensamiento complejo , la metacognición y el trabajo interdisciplinario para articular diferentes saberes ( Tobón , 2014b ) .
? FOCALIZACIÓN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CONTEXTO .
El currículo debe estar centrado en la transmisión de contenidos , que en muchas ocasiones no tienen una articulación entre sí ( Martínez , 2017 ; Tobón , 2013a , 2013b ) ; el contrario , la formación orientarse en la resolución de problemas contextualizados .

 
educaplay suscripción