Diagnóstico del contexto educativo

Froggy Jumps

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Elmentos del diagnóstico escolar

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Sobre Froggy Jumps

formación de personal

educación

docencia

Edad recomendada: 16 años

50 veces realizada

Creada por

Ricardo Osorio

México

Top 10 resultados

1

ANA BELEN ESPINOSA

18 de Mayo de 2024

00:39

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50

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2

Janet

13 de Mayo de 2023

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3

ANDRÉS JHOMEYNI SOSA HAU

27 de Marzo de 2025

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Froggy Jumps Diagnóstico del contexto educativoVersión en línea Elmentos del diagnóstico escolar por Ricardo Osorio 1 De acuerdo con la SEMS-COSFAC (s.f.), ¿a qué se refiere el contexto educativo? a los elementos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. b Es todo el entorno que rodea a la escuela. c Factores que obstaculizan el proceso de enseñanza y de aprendizaje. 2 Son estrategias de enseñanza que potencian el enlace entre conocimientos previos e información nueva. a Organizadores previos y analogías b Objetivos y resúmenes c Analogías y objetivos 3 ¿En qué momento se realiza la evaluación para el aprendizaje? a No existe un período establecido. b Al final del proceso de aprendizaje y no al inicio de éste c Durante todo el proceso de aprendizaje y no al final de éste 4 El Contexto educativo interno es: a Condiciones de vida de la comunidad, nivel de ingresos,nivel educativo, etc. b Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel. c Especificación de los elementos que están fuera del entorno en el que se encuentra la escuela. 5 El Contexto educativo externo a Especificación de los elementos que están fuera del entorno en el que se encuentra la escuela. b Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel c Algo no definitivamente dado, que se construyen dinámicamente y mutuamente. 6 El entorno social es: a Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel. b Condiciones de vida de la comunidad, nivel de ingresos, nivel educativo c Algo no definitivamente dado, que se construyen dinámicamente y mutuamente 7 Es el proceso que permite a la persona reconocer sus aciertos y limitaciones con el fin de mejorar su proceso de aprendizaje. a Coevaluación b Heteroevaluación c Autoevaluación 8 Es el proceso que realiza una persona diferente a quien realiza la actividad de aprendizaje a Coevaluación b Heteroevaluación c Autoevaluación 9 Es el proceso de valoración conjunta que realizan entrepares sobre la actuación de quienes integran el grupo en una actividad de aprendizaje específica. a Autoevaluación b Heteroevaluación c Coevaluación 10 De acuerdo con SEMS-COSFAC (2021), ¿cuáles son los dos tipos de organización de la escuela? a Formal e informal b Completa e incompleta c General y específica

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Diagnóstico del contexto educativoVersión en línea

Elmentos del diagnóstico escolar

por Ricardo Osorio

De acuerdo con la SEMS-COSFAC (s.f.), ¿a qué se refiere el contexto educativo?

los elementos que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es todo el entorno que rodea a la escuela.

Factores que obstaculizan el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Son estrategias de enseñanza que potencian el enlace entre conocimientos previos e información nueva.

Organizadores previos y analogías

Objetivos y resúmenes

Analogías y objetivos

¿En qué momento se realiza la evaluación para el aprendizaje?

No existe un período establecido.

Al final del proceso de aprendizaje y no al inicio de éste

Durante todo el proceso de aprendizaje y no al final de éste

El Contexto educativo interno es:

Condiciones de vida de la comunidad, nivel de ingresos,nivel educativo, etc.

Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel.

Especificación de los elementos que están fuera del entorno en el que se encuentra la escuela.

El Contexto educativo externo

Especificación de los elementos que están fuera del entorno en el que se encuentra la escuela.

Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel

Algo no definitivamente dado, que se construyen dinámicamente y mutuamente.

El entorno social es:

Descripción de los elementos que corresponden específicamente a la comunidad escolar y al plantel.

Condiciones de vida de la comunidad, nivel de ingresos, nivel educativo

Algo no definitivamente dado, que se construyen dinámicamente y mutuamente

Es el proceso que permite a la persona reconocer sus aciertos y limitaciones con el fin de mejorar su proceso de aprendizaje.

Coevaluación

Heteroevaluación

Autoevaluación

Es el proceso que realiza una persona diferente a quien realiza la actividad de aprendizaje

Coevaluación

Heteroevaluación

Autoevaluación

Es el proceso de valoración conjunta que realizan entrepares sobre la actuación de quienes integran el grupo en una actividad de aprendizaje específica.

Autoevaluación

Heteroevaluación

Coevaluación

De acuerdo con SEMS-COSFAC (2021), ¿cuáles son los dos tipos de organización de la escuela?

Formal e informal

Completa e incompleta

General y específica

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De acuerdo con la SEMS-COSFAC (s.f.), ¿a qué se refiere el contexto educativo?

Son estrategias de enseñanza que potencian el enlace entre conocimientos previos e información nueva.

¿En qué momento se realiza la evaluación para el aprendizaje?

El Contexto educativo interno es:

El Contexto educativo externo

El entorno social es:

Es el proceso que permite a la persona reconocer sus aciertos y limitaciones con el fin de mejorar su proceso de aprendizaje.

Es el proceso que realiza una persona diferente a quien realiza la actividad de aprendizaje

Es el proceso de valoración conjunta que realizan entrepares sobre la actuación de quienes integran el grupo en una actividad de aprendizaje específica.

De acuerdo con SEMS-COSFAC (2021), ¿cuáles son los dos tipos de organización de la escuela?