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Los Componentes del Diseño Curricular del Nivel Secundario

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Aquí aprenderás jugando y divirtiéndote. Conocerás los componentes del diseño curricular para el nivel secundario, presta atención. Tienes un total de 10 vidas y 60 segundos para completar. ¡¡Buena suerte!!

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historia
educación de valores
4º - Educación básica
 Edad recomendada: 9 años
0 veces realizada

Creada por

Yessica Checo
Yessica Checo
República Dominicana

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Los Componentes del Diseño Curricular del Nivel SecundarioVersión en línea

Aquí aprenderás jugando y divirtiéndote. Conocerás los componentes del diseño curricular para el nivel secundario, presta atención. Tienes un total de 10 vidas y 60 segundos para completar. ¡¡Buena suerte!!

por Yessica Checo
1

conocimientos valores procedimientos Integración

de es el desempeño competente implica la integración de conceptos , , actitudes y de distintas disciplinas .

2

construcción significativo diferentes Aprendizaje mentales

: aprender implica la del conocimiento en función de referentes con sentido para la persona , a partir de lo cual transforma sus esquemas , para dar respuestas a las situaciones que se le presentan .

3

conceptos capacidad autónoma procedimientos competencia actitudes valores

La es la para actuar de manera eficaz y en contextos diversos movilizando de forma integrada , , y .

4

Específicas Fundamentales Nivel Secundario

En el , el diseño curricular se estructura en función de dos tipos de competencias : y

5

Ambiental Espiritua competencias Tecnológica Crítico Lógico Ciudadana Personal Salud Problemas

Las fundamentales son :
Ética y
Comunicativa
Pensamiento , Creativo y
Resolución de
Científica y
y de la
Desarrollo y

6

específicas adquirir mediación conocimiento Estas capacidades estudiantado

La competencias corresponden a las áreas curriculares . competencias se refieren a las que el debe y desarrollar con la de cada área del .

7

estrategias contenidos hacer procedimentales realidad transformar

Los son un tipo de referidos a cómo , es decir , de acción para la realidad o para organizarse mejor . Son " modos
de hacer " en y sobre la .

8

deseable Son trascendencia respeto valores equidad conducta actitudes

Los son las convicciones acerca de aquello que se considera . principios de que provocan determinadas . Por ejemplo , el y amor ; el sentido de justicia , , la apertura a
la espiritualidad y a la .

9

competencias procesos estrategias aprendizaje actividades enseñanza

Las de - son secuencias de y , organizados y planificados sistemáticamente , para apoyar la construcción
de conocimientos y el desarrollo de .

10

desarrollo Competencias recursos favorecen Medios aprendizaje

y para el se definen como instrumentos , productos y materiales auxiliares que , al ser utilizados durante las situaciones didácticas , el de las Fundamentales .

11

actores enseñanza proceso Evaluación educativo eficacia

de los aprendizajes es una guía para los del que posibilita determinar la de la y la calidad de los aprendizajes .

12

Estos aprendizajes académica indicadores esperados

Los de logro sirven para evaluar el dominio de las competencias específicas se establecen indicadores . permiten determinar si se han logrado los para cada nivel y / o área .

 
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