Los Componentes del Currículo

Froggy Jumps

Programa nacional de Inducción, el siguiente juego busca, fortalecer las competencias del diseño curricular dominicano.

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Sobre Froggy Jumps

educación de valores

diseÑo curricular

maya

6 veces realizada

Creada por

Lidia Patricia Cruz

República Dominicana

Top 10 resultados

1

Valdemira Valdez

14 de Marzo de 2023

01:22

tiempo

100

puntuacion
2

ANIA YANELBY COLON MARTINEZ

14 de Marzo de 2023

01:14

tiempo

90

puntuacion
3

Lidia Patricia Cruz

13 de Marzo de 2023

01:09

tiempo

80

puntuacion
4

Arturo J. Ramírez

14 de Marzo de 2023

01:52

tiempo

80

puntuacion
5

Martha Suarez

14 de Marzo de 2023

02:05

tiempo

70

puntuacion

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Froggy Jumps Los Componentes del CurrículoVersión en línea Programa nacional de Inducción, el siguiente juego busca, fortalecer las competencias del diseño curricular dominicano. por Lidia Patricia Cruz 1 Es la capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. a Competencias b Componentes c Contenidos 2 En el Nivel Secundario, el diseño curricular se estructura en función de dos tipos de competencias: a Especificas y Contenidos b Especificas y fundamentales c Fundamentales y competencias 3 Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a través de los cuales se concretan y desarrollan las competencias específicas. a Estrategias b Indicador de logro c Contenido 4 Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias a Las estrategias de enseñanza y de aprendizaje b Los Contenidos c Evaluación 5 Tiene como punto de partida una situación pertinente y problemática diseñada por el/la docente o tomada de la realidad. a Contenidos b El Aprendizaje Basado en Problemas c Evaluación 6 Es una estrategia de aprendizaje en la que el o la estudiante se enfrenta a un problema concreto o caso de la vida real a Proyecto Participativo de Aula b Enseñanza y aprendizaje c El Estudio de Caso 7 Es una estrategia de aprendizaje en la que los/las estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. a El Aprendizaje Basado en Proyectos b El Estudio de Caso c El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) 8 Estos permiten determinar si se han logrado los aprendizajes esperados para cada nivel y/o área académica. a Indicador de logro b Contenidos c Estrategias 9 Se refiere al proceso mediante el cual quien aprende reflexiona sobre su propio proceso a Los Contenidos b La evaluación c La metacognición 10 Persigue identificar lo que el/la estudiante ha logrado y lo que le falta por lograr a Los contenidos b La evaluación c Perfil

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