Componentes del Diseño Curricular.

Froggy Jumps

Observaremos de forma creativa y atreves del juego los Componentes del Diseño Curricular de manera divertida.

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Sobre Froggy Jumps

tecnología

3º - Educación media

Edad recomendada: 16 años

18 veces realizada

Creada por

Mery Marmolejos

República Dominicana

Top 10 resultados

1

Fatima Lora

8 de Marzo de 2023

02:43

tiempo

70

puntuacion

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Froggy Jumps Componentes del Diseño Curricular.Versión en línea Observaremos de forma creativa y atreves del juego los Componentes del Diseño Curricular de manera divertida. por Mery Marmolejos 1 Conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y deevaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. a Diseño curricular. b Las Competencias. c Los Contenidos 2 Competencias, contenidos, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, actividades, medios y recursos para el aprendizaje y orientaciones para la evaluación son los: a Los Recursos b Los componentes del diseño curricular c Ley 1`96 3 Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. a Ordenanza 01-2016 b Los contenidos. c Las competencias. 4 El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias: a Fundamentales, específicas y laborales-profesionales. b Los contenidos c Los recursos. 5 Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares. a Ordenanza 1-95 b Los contenidos c Evaluación 6 Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades. a Indicadores de logros b Estrategias de enseñanza y de aprendizaje c Docente. 7 Favorecen el desarrollo de competencias, ayudan a organizar el conocimiento, facilitan el proceso de investigación, promueven el autoaprendizaje, estimulan la imaginación y dan soporte al desarrollo de procesos educativos dinámicos y participativos. a La Evaluación b Los medios y recursos c Los indicadores de logros 8 Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes con la finalidad de que los actores del proceso educativo reconozcan y aprecien la eficacia de la enseñanza y la calidad de los aprendizajes. a Los contenidos b Evaluación c Recursos 9 Es una señal que marca cuánto han aprendido los alumnos. a Indicadores de logros. b Evaluación c Competencias 10 Son las formas activas y ordenadas de llevar a cabo las estrategias metodológicas o las experiencias de aprendizaje. a Los recursos b Las actividades c La ordenanza 1-95

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