El Modelo de Consulta

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Al modelo de consulta podríamos definirlo como "relación entre dos profesionales, generalmente de diferentes campos: un consultor y un consultante" que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar/asesorar a una tercera persona o institución.

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Sundari Arenas

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Relacionar Columnas El Modelo de ConsultaVersión en línea Al modelo de consulta podríamos definirlo como "relación entre dos profesionales, generalmente de diferentes campos: un consultor y un consultante" que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar/asesorar a una tercera persona o institución. por Sundari Arenas 1 Entre las funciones más habituales que puede asumir el orientador en un centro educativo, se destacan: 2 Las fases del modelo de consulta son: 3 Dentro del modelo de consulta podemos destacar varios campos: 4 Cuando nos referimos al método de consulta, nos referimos a una: 5 Se dice que el modelo de consulta supone para el orientador una intervención directa porque: 6 Son los involucrados en el proceso de consulta: 7 Puede deducirse que dentro del modelo de consulta: 8 Según Bisquerra y Álvarez, dos pueden ser los objetivos de las funciones de consulta: 9 ¿Qué favorece el modelo de consulta? 10 En ésta, el orientador se implica de forma directa en la intervención, como un miembro más del equipo educativo. A este concepto le llamamos: Campo de la salud mental. Campo de las organizaciones. Campo educativo. Relación entre profesionales, con status similares que se aceptan y respetan, desempeñando cada uno su papel (consultor/consultante). Consulta colaborativa. El orientador ejerce un papel importante como agente de cambio. El consultante decide acudir al consultor para realizar una consulta que afecta a la relación que este último mantiene con el cliente. La construcción conjunta del conocimiento por parte de todos los miembros de la comunidad educativa implicados en el proceso formativo del alumno. Establecer una relación entre un consultor y un consultante. Analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema. Explorar alternativas. Establecer planes de acción, conjuntamente entre consultor y consultante. Poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención. Evaluación de la puesta en práctica del plan de acción. Consultor, consultante y cliente. Actividad profesional de ayuda a los diferentes agentes, y, una estrategia de intervención y formación. Respecto al centro. Con los profesores. Con los padres/representantes legales. Con el alumnado.

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El Modelo de ConsultaVersión en línea

por Sundari Arenas

Entre las funciones más habituales que puede asumir el orientador en un centro educativo, se destacan:

Las fases del modelo de consulta son:

Dentro del modelo de consulta podemos destacar varios campos:

Cuando nos referimos al método de consulta, nos referimos a una:

Se dice que el modelo de consulta supone para el orientador una intervención directa porque:

Son los involucrados en el proceso de consulta:

Puede deducirse que dentro del modelo de consulta:

Según Bisquerra y Álvarez, dos pueden ser los objetivos de las funciones de consulta:

¿Qué favorece el modelo de consulta?

En ésta, el orientador se implica de forma directa en la intervención, como un miembro más del equipo educativo. A este concepto le llamamos:

Campo de la salud mental. Campo de las organizaciones. Campo educativo.

Relación entre profesionales, con status similares que se aceptan y respetan, desempeñando cada uno su papel (consultor/consultante).

Consulta colaborativa.

El orientador ejerce un papel importante como agente de cambio.

El consultante decide acudir al consultor para realizar una consulta que afecta a la relación que este último mantiene con el cliente.

La construcción conjunta del conocimiento por parte de todos los miembros de la comunidad educativa implicados en el proceso formativo del alumno.

Establecer una relación entre un consultor y un consultante. Analizar el conjunto de la situación y clarificar el problema. Explorar alternativas. Establecer planes de acción, conjuntamente entre consultor y consultante. Poner en práctica, el consultante, los planes con los destinatarios últimos de la intervención. Evaluación de la puesta en práctica del plan de acción.

Consultor, consultante y cliente.

Actividad profesional de ayuda a los diferentes agentes, y, una estrategia de intervención y formación.

Respecto al centro. Con los profesores. Con los padres/representantes legales. Con el alumnado.

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Dentro del modelo de consulta podemos destacar varios campos:

Cuando nos referimos al método de consulta, nos referimos a una:

Se dice que el modelo de consulta supone para el orientador una intervención directa porque:

Son los involucrados en el proceso de consulta:

Puede deducirse que dentro del modelo de consulta:

Según Bisquerra y Álvarez, dos pueden ser los objetivos de las funciones de consulta:

¿Qué favorece el modelo de consulta?

En ésta, el orientador se implica de forma directa en la intervención, como un miembro más del equipo educativo. A este concepto le llamamos: