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Decreto 1421 de 2017

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educación
inclusión
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Maria Alejandra QUINTERO GUZMAN
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Colombia

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    Maria Alejandra QUINTERO GUZMAN
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Decreto 1421 de 2017

Identifica aspectos generales sobre lo que se reglamenta en el decreto 1421 de 2017.

Maria Alejandra QUINTERO GUZMAN
1

permanencia razonables información DUA autonomía eliminación accesibilidad educación necesidades PIAR

Reglamento para la educación inclusiva , la atención educativa a la población con discapacidad garantizando el acceso , y promoción .
Desde la medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad , en igualdad de condiciones con las demás , al entorno físico , el transporte , la y las comunicaciones , incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones , y a otros servicios e instalaciones . Estas medidas , incluirán la identificación y de obstáculos y barreras de acceso , de movilidad , de comunicación y la posibilidad de participar activamente en todas aquellas experiencias para el desarrollo del estudiante , para facilitar su y su independencia . Se garantizará el acceso a la educación para las personas con discapacidad , las acciones afirmativas , desde ajustes , adaptaciones , estrategias , apoyos , recursos o modificaciones necesarias y adecuadas del sistema educativo y la gestión escolar , basadas en especificas de cada estudiante . Contemplando un currículo flexible , la aplicación del Diseño Universal del Aprendizaje ( ) , promoviendo una inclusiva , para la permanencia educativa para las personas con discapacidad desde ajustes con el plan Individual de Ajustes Razonables ( ) .

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