TENDENCIAS EN PEDAGOGÍA

Froggy Jumps

(7)

Descubre algunas de las tendencias que hay dentro de la educación para mejorar el proceso E-A y son muestra de innovación

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Sobre Froggy Jumps

educación

innovacion

tendecias educativas

125 veces realizada

Creada por

Rocío Celio

México

Top 10 resultados

1

Kassandra Angulo

3 de Marzo de 2022

01:21

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100

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2

Alegna Maeda

3 de Marzo de 2022

01:30

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100

puntuacion
3

Kassandra Angulo

18 de Marzo de 2022

01:43

tiempo

100

puntuacion
4

Evelin Anahi Venegas

8 de Agosto de 2024

02:47

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100

puntuacion
5

Gloria Navarro

2 de Agosto de 2024

03:10

tiempo

100

puntuacion
6

Anna Fabiola

6 de Marzo de 2022

03:11

tiempo

100

puntuacion
7

Areli Urias

6 de Marzo de 2022

01:00

tiempo

89

puntuacion
8

Edgar Madrigal

21 de Marzo de 2022

01:21

tiempo

89

puntuacion
9

Rocío Celio

3 de Marzo de 2022

01:36

tiempo

89

puntuacion
10

Abraham Encinas

8 de Agosto de 2024

01:42

tiempo

89

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Froggy Jumps TENDENCIAS EN PEDAGOGÍAVersión en línea Descubre algunas de las tendencias que hay dentro de la educación para mejorar el proceso E-A y son muestra de innovación por Rocío Celio 1 Estrategia E-A, centrada en el alumno, participación y reflexión, actividades motivadoras y retadoras, profundiza el conocimiento, desarrollan habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, adaptación activa a solución de problemas. a Aprendizaje Activo b Aprendizaje Auténtico c Aprendizaje basado en la investigación 2 Técnica didáctica, enlaza 2 conceptos complejos: acción comunitaria y aprender de la acción, conectando lo que de ella se aprende con el conocimiento establecido, utilizada para reforzar contenidos del curso y desarrolla competencias civicas a Conectivismo b Construccionismo c Aprendizaje-Servicio 3 Estrategia, proporciona un contexto general, manera colaborativa de determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos,en comunidades de todo el mundo, desarrollando un conocimiento más profundo a Aprendizaje basado en proyectos b Aprendizaje basado en retos c Aprendizaje Colaborativo 4 Aprendizaje en la el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. La estructura de los conocimientos se modifican y reestructuran. a Aprendizaje Activo b Aprendizaje Auténtico c Aprendizaje basado en la investigación 5 Teoría donde el aprendizaje ocurre como resultado de muchas y diversas conexiones. Se trata de construir redes con el apoyo de tecnologías de información y comunicación y generar nuevo conocimiento mientras se aprende. a Conectivismo b Construccionismo c Aprendizaje-Servicio 6 Técnica didáctica, diseño y desarrollo de un proyecto colaborativo en un grupo de alumnos, como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares, desarrollo de las competencias de administración de proyectos reales. a Aprendizaje basado en proyectos b Aprendizaje basado en retos c Aprendizaje Colaborativo 7 Aplicación de estrategias de E-A que tienen como propósito conectar la investigación con la enseñanza, permite la incorporación parcial o total del estudiante en una investigación basada en métodos científicos bajo la supervisión del profesor. a Aprendizaje Activo b Aprendizaje Auténtico c Aprendizaje basado en la investigación 8 Teoría de aprendizaje que destaca la importancia de la acción en el proceso de aprendizaje. Plantea que los estudiantes aprenden más efectivamente al construir objetos tangibles y de esta forma construyen sus propias estructuras de conocimiento. a Conectivismo b Construccionismo c Aprendizaje-Servicio 9 Grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás. Promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y valores en los estudiantes. a Aprendizaje basado en proyectos b Aprendizaje basado en retos c Aprendizaje Colaborativo

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Descubre algunas de las tendencias que hay dentro de la educación para mejorar el proceso E-A y son muestra de innovación

por Rocío Celio

Estrategia E-A, centrada en el alumno, participación y reflexión, actividades motivadoras y retadoras, profundiza el conocimiento, desarrollan habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, adaptación activa a solución de problemas.

Aprendizaje Activo

Aprendizaje Auténtico

Aprendizaje basado en la investigación

Técnica didáctica, enlaza 2 conceptos complejos: acción comunitaria y aprender de la acción, conectando lo que de ella se aprende con el conocimiento establecido, utilizada para reforzar contenidos del curso y desarrolla competencias civicas

Conectivismo

Construccionismo

Aprendizaje-Servicio

Estrategia, proporciona un contexto general, manera colaborativa de determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos,en comunidades de todo el mundo, desarrollando un conocimiento más profundo

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje basado en retos

Aprendizaje Colaborativo

Aprendizaje en la el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. La estructura de los conocimientos se modifican y reestructuran.

Aprendizaje Activo

Aprendizaje Auténtico

Aprendizaje basado en la investigación

Teoría donde el aprendizaje ocurre como resultado de muchas y diversas conexiones. Se trata de construir redes con el apoyo de tecnologías de información y comunicación y generar nuevo conocimiento mientras se aprende.

Conectivismo

Construccionismo

Aprendizaje-Servicio

Técnica didáctica, diseño y desarrollo de un proyecto colaborativo en un grupo de alumnos, como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares, desarrollo de las competencias de administración de proyectos reales.

Aprendizaje basado en proyectos

Aprendizaje basado en retos

Aprendizaje Colaborativo

Aplicación de estrategias de E-A que tienen como propósito conectar la investigación con la enseñanza, permite la incorporación parcial o total del estudiante en una investigación basada en métodos científicos bajo la supervisión del profesor.

Aprendizaje Activo

Aprendizaje Auténtico

Aprendizaje basado en la investigación

Teoría de aprendizaje que destaca la importancia de la acción en el proceso de aprendizaje. Plantea que los estudiantes aprenden más efectivamente al construir objetos tangibles y de esta forma construyen sus propias estructuras de conocimiento.

Conectivismo

Construccionismo

Aprendizaje-Servicio

Grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás. Promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y valores en los estudiantes.

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Estrategia E-A, centrada en el alumno, participación y reflexión, actividades motivadoras y retadoras, profundiza el conocimiento, desarrollan habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de la información, adaptación activa a solución de problemas.

Técnica didáctica, enlaza 2 conceptos complejos: acción comunitaria y aprender de la acción, conectando lo que de ella se aprende con el conocimiento establecido, utilizada para reforzar contenidos del curso y desarrolla competencias civicas

Estrategia, proporciona un contexto general, manera colaborativa de determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y expertos,en comunidades de todo el mundo, desarrollando un conocimiento más profundo

Aprendizaje en la el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. La estructura de los conocimientos se modifican y reestructuran.

Teoría donde el aprendizaje ocurre como resultado de muchas y diversas conexiones. Se trata de construir redes con el apoyo de tecnologías de información y comunicación y generar nuevo conocimiento mientras se aprende.

Técnica didáctica, diseño y desarrollo de un proyecto colaborativo en un grupo de alumnos, como una forma de lograr los objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares, desarrollo de las competencias de administración de proyectos reales.

Aplicación de estrategias de E-A que tienen como propósito conectar la investigación con la enseñanza, permite la incorporación parcial o total del estudiante en una investigación basada en métodos científicos bajo la supervisión del profesor.

Teoría de aprendizaje que destaca la importancia de la acción en el proceso de aprendizaje. Plantea que los estudiantes aprenden más efectivamente al construir objetos tangibles y de esta forma construyen sus propias estructuras de conocimiento.

Grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás. Promueve el desarrollo de habilidades, actitudes y valores en los estudiantes.