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C4-U6-S3 Descubramos conceptos

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Instituto APOYO
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C2-U2-S2 Descubriendo los beneficios de una disciplina positiva

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    Instituto APOYO
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Instituto APOYO
1

actividades diagnóstico información semanas inicial de criterios estructurado instrumento cotejo desempeño indicadores recuerden Lista aprendizaje programar reforzar

1 . Inicia el año escolar . Las docentes del nivel inicial se reúnen para conversar sobre las de las primeras de clase . Reunidas comentan :
A : Un grupo de estudiantes es nuevo y no lo conocemos . Otro grupo estaban el año pasado , pero probablemente no lo trabajado .
B : Para y empezar las actividades necesitamos saber cómo ha venido cada niño , qué saben o qué necesitan . Es decir debemos hacer un .


2 . En una reunión , una de las profesoras recuerda que el año anterior utilizaron un de evaluación que les permitió recoger sobre cómo se encontraban los estudiantes al inicio del año escolar . Este instrumento es un documento que se utiliza para registrar la realización o no de un desempeño , conducta o secuencia de acciones . También se puede señalar si el está en inicio , proceso o logrado . Este instrumento se llama .


3 . Después de identificar el instrumento de evaluación , las docentes conversan sobre el proceso de construcción de la lista de cotejo . Una de ellas recuerda que deben identificar el que desean evaluar , luego los que van a considerar y plantear concretos , observables y medibles .

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