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1. 
El principal interrogante del que parten los autores para la exposición de sus ideas es
A.
¿Cuál es la relación entre matemáticas e imaginación?
B.
¿Qué son las matemáticas?
C.
¿Para qué se usan las matemáticas?
D.
¿Por qué las matemáticas tienen relación con la imaginación?
2. 
La relación entre matemáticas e imaginación anunciada por el título del texto no se desarrolla en el mismo porque
A.
las ideas se centran en las funciones de las matemáticas dentro de la cotidianidad
B.
la intencionalidad de los autores no consistía en aclarar esta relación.
C.
no hay forma de demostrar la veracidad de que las matemáticas provienen de la imaginación.
D.
los autores se centran en la discusión sobre la naturaleza de las matemáticas.
3. 
Las palabras “epigramas” y “aforismos” en el texto son usados por el autor para
A.
explicar qué son las matemáticas para Pitágoras.
B.
calificar negativamente intentos de definiciones sobre las matemáticas.
C.
definir la ciencia matemática de manera objetiva.
D.
caracterizar los discursos que se han dado sobre las matemáticas.
4. 
La idea de que las matemáticas son un idioma universal es válida porque
A.
son un código compuesto por reglas y símbolos distintos para cada grupo humano.
B.
todas las personas del mundo usan las matemáticas para comunicarse.
C.
todas las personas del mundo usan las mismas matemáticas para diversos fines.
D.
las matemáticas están presentes en todo lo que se conoce como el universo.
5. 
Cuando se habla de que las matemáticas son una conquista intelectual del hombre, esta expresión se refiere a
A.
un conocimiento innato en los seres humanos.
B.
un conocimiento desarrollado por los seres humanos.
C.
un saber que reposa en la mente de los seres humanos.
D.
un saber complejo del que se enamoran los seres humanos.