PERSPECTIVA DE teorias cognitivas
PERSPECTIVA DE teorias del aprendizaje
GENOTIPO
DESARROLLO COGNITIVO
ANTECEDENTES EN OSICOLOGIA EVOLUTIVA CONTEMPORANEA
CRECIMIENTO
FENOTIPO
DESARROLLO BIOLOGICO
OBJETO DE ESTUDIO
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
HERENCIA-MEDIO
CONTINUIDAD-DISCONTINUIDAD
PERSPECTIVAS DE teorias humanistas
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
MADURACION
DESARROLLO
PERSPECTIVA DE teorias eteologicas
SINCRONIA-HETEROCRONIA
PERSPECITVA PSICOANALITICA
TIPOS DE DESARROLLO
PSICOLOGIA EVOLUTIVA CONTEMPORANEA
estudia los cambios en los procesos cognitivos tales como el lenguaje, la memoria, la atención o el pensamiento.
aumento en aspectos cuantitativos de un organismo vivo; por ejemplo, el peso o el volumen
La epigenesis humana tiene un desarrollo no determinado, sino prebabilistico (Gottleb, 1991) y abierto a las influencias ambientales.
TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR:teorías de la jerarquía de necesidades (A.Maslow) teoría del crecimiento personal (C.Rogers) IDEAS CLAVE: cada individuo es único con capacidad de tomar decisiones y controlar su conducta para alcanzar su pleno potencial
TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría del desarrollo cognitivo (J.Piaget) IDEAS CLAVES: énfasis en el pensamiento consciente, y en como la forma de pensar influye en la conducta.
suele aplicarse a la totalidad de los fenómenos implicados en los cambios. Crecimiento y maduración.
Constitución genética de un individuo
BIOLOGICO, SOCIOEMOCIONAL, COGNITIVO
estudia los cambios en las relaciones con otras personas, los cambios en la personalidad y los cambios emocionales.
el ser humano trae inscritas en su organismo toda una serie de conductas concretas (reflejos, taxias, patrones fijos de conducta) y de tendencias de conducta que se activaran y concretaran en contacto con los estimulos del medio.
estudia los cambios de naturaleza física del individuo: los reflejos, los cambios en peso y estatura, las habilidades motoras, el desarrollo del cerebro y de otros órganos del cuerpo, los cambios hormonales de la pubertad, etcétera.
TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teorías del condicionamiento (clásico y operante)(L.Pavlov, J.B.Watson, B.F.Skinner) / teoría del aprendizaje social-congnitivo (A.Bandura) IDEAS CLAVE: el desarrollo se entiende desde el estudio de la conducta observable y los estimulos que se encuentran en el ambiente externo.
ES LA DISCIPLINA QUE SE OCUPA DE ESTUDIAR LOS CAMBIOS PSICOLÓGICOS QUE SE DAN EN LAS PERSONAS A LO LARGO DE SU DESARROLLO, ES DECIR, DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA SU MUERTE
Planteamientos vygotskianos y neo-vygotskianos, en el ámbito del desarrollo. •Los procesos psicológicos superiores tienen una génesis social. •Diferencia entre la zona de desarrollo actual (lo que la persona es ya capaz de hacer por sí misma) y la zona de desarrollo próximo (aquello que no puede hacer sola, pero que puede hacer o aprender a hacer si alguien le guía y le presta alguna ayuda) cultural.
proceso de adquisición progeesiva de funciones. Se mide por la aparacion de funciones (ej. lenguaje) o de eventos (diente)
LA CONDUCTA HUMANA, TANTO EN SUS ASPECTOS EXTERNOS Y VISIBLES, COMO EN LOS INTERNOS Y NO DIRECTAMENTE PERCEPTIBLES.
el desarrollo es sincronico en el interior de determinados dominios (diferentes aspectos del lenguaje, por ejemplo), pero heterocrono entre unos dominios y otros (entre el lenguaje y la memoria, por ejemplo), ha mostrado una cierta viabilidad.
TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría psicosexual (S.Freud)/ teoría psicosocial (E.Erikson) IDEAS CLAVE: énfasis en el inconsciente y en las primeras experiencias como factores determinantes del desarrollo.
TEORIAS RELEVANTES Y SU AUTOR: teoría del apego (J.Bowlby) IDEAS CLAVES: la conducta del individuo es producto de la evolución y esta influida por la herencia genética
***una cosa antecede a la otra. Todo logro evolutivo va a anticipar lo que viene siempre. Si veo que un bebe gatea, se que en breve viene la marcha. Y hay otras personas que dicen que no, que esto no es asi que algo que prece estar en buen desarrollo no sigue con las pautas necesariamente***
Aspecto físico de un organismo Característica visibles.