Albert Bandura apoya al enfoque social- cognitivo. Basando la conducta humana en la interacción entre el sujeto (interpretaciones) y el entorno (castigos y respuestas).
Consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales y personales. · Propone que entre pensamiento y palabra hay una vinculación indisoluble, y señala que no es correcto tomarlos como elementos aislados.
Centrando en el interés infantil el proceso de aprendizaje y proponiendo la convivencia de que los maestros fueran a la universidad a familiarizarse con los métodos psicológicos de observación de los niños.
La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto. Es importante estimular el deseo de aprender.
Fue un reconocido teórico constructivista, epistemólogo y biólogo, el cual tambien se le considero el padre de la epistemología genética, y tambien fue reconocido por sus aportes al estudio de la infancia
...estar abiertos al cambio, aprender a aprender, enfrentarse a lo nuevo, y que sepamos que lo más importante no es la enseñanza sino el aprendizaje, un aprendizaje que sea significativo, no el que da saberes sino el que produce cambios en la actitud y conducta.
Político, pensador y escritor mexicano. Fue el fundador del Ministerio de Educación en su país, desde el cual desarrolló una fecunda y extraordinaria labor, lo que le mereció el sobrenombre de El maestro de la juventud de América.
La idea del aprendizaje significativo es el conocimiento verdadero que solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen. Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores;
Se destacó por buscar igualdad de educación para personas con escasos recursos. · El objeto de la educación, decía, es preparar a los hombres para lo que deben ser en sociedad. · Defendía la individualidad del niño
...experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos. En este proceso, denominado categorización, la información recibida del exterior es trabajada de forma activa...
*No hay una forma única de inteligencia, ni una manera única de aprender, sino ocho, que varían según la persona y que se relacionan con distintas habilidades y destrezas *En la educación cada niño evoluciona con sus propias necesidades, por lo tanto no se les puede enseñar de la misma manera
El método ....se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.
