Principios pedagógicos 2017

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KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

México

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Fernanda Rodriguez

19 de Septiembre de 2021

03:12

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100

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2

Salmones

20 de Mayo de 2021

03:33

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100

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3

Fernanda

16 de Septiembre de 2021

05:27

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100

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4

Roberto Hernandez

3 de Mayo de 2021

11:14

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100

puntuacion
5

Eduardo Lozano

27 de Julio de 2023

05:11

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93

puntuacion
6

LOHANY GUADALUPE MENDEZ CHULIM

17 de Mayo de 2021

03:11

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80

puntuacion
7

Azumi Cuevas

17 de Mayo de 2021

03:51

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80

puntuacion
8

Mercedes Uitzil

23 de Mayo de 2021

04:04

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80

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9

nicolle

20 de Mayo de 2021

04:39

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80

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10

carlos cruz

23 de Mayo de 2021

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Relacionar Columnas Principios pedagógicos 2017Versión en línea conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON 1 14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje. 2 8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje 3 4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes 4 12. Favorecer la cultura del aprendizaje 5 7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado 6 6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento 7 10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal 8 13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza 9 1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo 10 11.Promover la relación interdisciplinaria 11 3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje 12 9.Modelar el aprendizaje 13 5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante 14 2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas, Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición. Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia. Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales

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Principios pedagógicos 2017Versión en línea

conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos

por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

11.Promover la relación interdisciplinaria

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

9.Modelar el aprendizaje

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente

Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje

La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas,

Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares

El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros

El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes

Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición.

Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia.

Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales

La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico

El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso

Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes

Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar

La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales

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14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

11.Promover la relación interdisciplinaria

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

9.Modelar el aprendizaje

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante