Principios pedagógicos 2017

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educación

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KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

México

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Fernanda Rodriguez

19 de Septiembre de 2021

03:12

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100

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2

Salmones

20 de Mayo de 2021

03:33

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100

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3

Fernanda

16 de Septiembre de 2021

05:27

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100

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4

Roberto Hernandez

3 de Mayo de 2021

11:14

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100

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5

Eduardo Lozano

27 de Julio de 2023

05:11

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93

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6

LOHANY GUADALUPE MENDEZ CHULIM

17 de Mayo de 2021

03:11

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80

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7

Azumi Cuevas

17 de Mayo de 2021

03:51

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80

puntuacion
8

Mercedes Uitzil

23 de Mayo de 2021

04:04

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80

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9

nicolle

20 de Mayo de 2021

04:39

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10

carlos cruz

23 de Mayo de 2021

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Relacionar Columnas Principios pedagógicos 2017Versión en línea conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON 1 4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes 2 6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento 3 1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo 4 5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante 5 8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje 6 11.Promover la relación interdisciplinaria 7 3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje 8 14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje. 9 7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado 10 10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal 11 2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante 12 12. Favorecer la cultura del aprendizaje 13 13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza 14 9.Modelar el aprendizaje El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición. Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia. La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas, Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje

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Principios pedagógicos 2017Versión en línea

conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos

por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

11.Promover la relación interdisciplinaria

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

9.Modelar el aprendizaje

El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso

Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes

Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales

La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico

El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes

Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar

Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición.

Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia.

La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas,

Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares

Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente

El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros

La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales

Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje

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4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

11.Promover la relación interdisciplinaria

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

9.Modelar el aprendizaje