Principios pedagógicos 2017

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KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

México

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Fernanda Rodriguez

20 de Septiembre de 2021

03:12

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2

Salmones

21 de Mayo de 2021

03:33

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100

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3

Fernanda

17 de Septiembre de 2021

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4

Roberto Hernandez

4 de Mayo de 2021

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5

Eduardo Lozano

28 de Julio de 2023

05:11

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93

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6

LOHANY GUADALUPE MENDEZ CHULIM

18 de Mayo de 2021

03:11

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80

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7

Azumi Cuevas

18 de Mayo de 2021

03:51

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80

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8

Mercedes Uitzil

24 de Mayo de 2021

04:04

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80

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9

nicolle

21 de Mayo de 2021

04:39

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10

carlos cruz

24 de Mayo de 2021

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Relacionar Columnas Principios pedagógicos 2017Versión en línea conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON 1 2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante 2 10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal 3 12. Favorecer la cultura del aprendizaje 4 13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza 5 11.Promover la relación interdisciplinaria 6 7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado 7 14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje. 8 5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante 9 1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo 10 8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje 11 4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes 12 3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje 13 6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento 14 9.Modelar el aprendizaje Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia. La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición. La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas, Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares

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Principios pedagógicos 2017Versión en línea

conoce más de los nuevos principios pedagógicos del plan 2017 #educación #méxico #principiospedagógicos

por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

11.Promover la relación interdisciplinaria

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

9.Modelar el aprendizaje

Se ha de propiciar la autonomía del estudiante y, con ello, el desarrollo d un repertorio de estrategias, hábitos, confianza en si mismos y en su capacidad de ser el responsable de su propio aprendizaje

Se asume que en el ambiente de aprendizaje creado en el aula el docente media su actuación para construirlos y mediarlos como tales

Reconoce al estudiante como parte esencial y la razón de ser de la práctica docente

Reconocer la diversidad individual como característica positiva del proceso de aprendizaje en el aula. Fomentando valores como respeto, solidaridad y justicia.

La escuela en la actividad debe favorecer que la comunidad educativa además de usar el libro de texto emplee otro tipo de materiales

El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias o con actividades que a la realidad que se originan en el contexto en el que esta inmerso

Promover la autorregulación en los estudiantes para que sean conscientes del cumplimiento de sus responsabilidades sin ejercer la imposición.

La evaluación forma parte de la secuencia didáctica como elemento integral del proceso pedagógico

El docente ha de reconocer que el alumno no llega al aula como una pizarra en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos con los preexistentes

Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses, la enseñanza escolar considera la importancia y valor de estos aprendizajes

El docente diseña estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros

La enseñanza promueve la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas,

Los docentes deben realizar cualquier actividad y práctica que consideren que los estudiantes han de desarrollar

Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con el estudiante a partir de sus intereses y circunstancias particulares

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por KARINA LIZBETH VALLADARES VILLALON

2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante

10. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

12. Favorecer la cultura del aprendizaje

13. Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza

11.Promover la relación interdisciplinaria

7. Desarrollar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

14. Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje.

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo

8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación y el aprendizaje

4. Mostrar interés por los intereses de los estudiantes

3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

6. Reconocer la naturaleza social del conocimiento

9.Modelar el aprendizaje