Mi
____________________
como
docente
me
lleva
a
partir
de
un
____________________
:
no
puedo
pretender
que
el
alumno
se
interese
en
lo
que
____________________
?
o
si
a
mi
?
no
me
gusta
lo
que
hago
.
La
____________________
se
concibe
como
un
ejercicio
pra
?
ctico
y
____________________
,
donde
el
docente
tambie
?
n
se
cultiva
del
alumno
y
,
por
sobre
todas
las
cosas
,
es
una
persona
que
persigue
alcanzar
un
____________________
en
ese
intercambio
,
en
el
que
busca
hallar
una
sintoni
?
a
con
cada
uno
de
sus
alumnos
,
ya
que
ellos
no
son
cosas
para
____________________
,
son
individuos
,
con
su
propio
mundo
intelectual
y
____________________
.
Rescato
que
debo
brindar
a
los
____________________
la
posibilidad
de
remontarse
,
____________________
que
cada
uno
de
ellos
decidira
?
cuando
y
como
emprender
su
propio
vuelo
,
pero
siempre
con
el
coraje
de
querer
explorar
nuevos
____________________
construidos
ma
?
s
alla
?
de
los
gritos
y
la
____________________
.
Entonces
,
nunca
dejo
de
____________________
en
el
alcance
de
mi
____________________
,
la
que
consiste
en
transmitir
____________________
y
al
mismo
tiempo
,
en
____________________
hacia
un
objetivo
,
en
intentar
modelar
conductas
,
en
abrir
un
abanico
de
posibilidades
para
que
,
quien
este
?
en
situacio
?
n
y
deseos
de
____________________
,
pueda
hacerlo
jugando
al
ma
?
ximo
con
sus
____________________
.
Donde
en
ese
juego
el
____________________
logre
ser
un
sujeto
____________________
?
ntegro
,
sencillo
,
criterioso
,
honrado
y
con
____________________
para
que
cada
uno
pueda
crear
su
propio
____________________
,
sus
espacios
,
sus
paredes
,
sus
____________________
,
su
vida
.
