EDU. SOCIOEMOCIONAL

Crucigrama

características de la implementación en los programas de educación socioemocional para educación primaria

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Sobre Crucigrama

socioemocional

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Perla Valdez

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Roca Volcanica

Juan Isaías Olguin Olguin

México

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Ing. Civil
El Antiguo Régimen

Eloy Antonio León Parra

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Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
Crucigrama caló

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España

Actividad inclusiva para compartir con todo el alumnado algunas palabras del vocabulario caló.
CRUCIGRAMAS PREFIJOS

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Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama
Figuras Retoricas

DULCE GABRIELA PELAYO ZAPATA

México

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...

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EDU. SOCIOEMOCIONAL Versión en línea

por Perla Valdez

8. Es una de las dimensiones que se proponen en el plan y programa.

7. El Plan propone trabajarlas, para que de esta manera sea más comprensible para los niños de educación básica.

3. Tiene como propósito proveer a los estudiantes y a los docentes de herramientas para trabajar el ámbito instruccional y las interacciones que ocurren cotidianamente en el aula, favorece un aspecto importante además del aprendizaje.

5. Gracias a ella los estudiantes y docentes aprenden dentro del enfoque socioemocional.

2. Son los que considera la planeación didáctica para trabajar cada una de las dimensiones.

6. El docente debe favorecer un ambiente positivo de aprendizaje para lograr una interacción beneficiosa entre los miembros del grupo, la cual tiene una base fundamental aparte de las normas de convivencia.

4. Es lo que hace el enfoque pedagógico, impulsa la educación integral de los estudiantes y alcanzar los propósitos que van más allá de los aspectos disciplinares académicos.

1. Se habla de los minutos que se le asignan a la educación socioemocional para su trabajo lectivo a la semana.

9. El docente requiere de actividades donde se prevean las interacciones entre él y los alumnos, para ello hace una serie de implementaciones que mas bien se denomina como: