CONFIANZA BÁSICA Vs DESCONFIANZA.
A) Tiene conciencia de sus acciones. B) Acepta y comprende las consecuancias de sus actos. C) Tiene y muestra inteligencia para elegir. D) Acepta su ansiedad ontológica (temores y miedo a equivocarse).
AUTORREALIZACIÓN
Afrontar una situación productora de ansiedad retrocediendo a conductas adecuadas para etapas anteriores.
0 A 18 MESES
Se busca crear y mantener una situación de orden y seguridad en la vida. Una seguridad física (salud), económica (ingresos), necesidad de vivienda, etc.
IDENTIDAD Vs CONFUSIÓN DE PAPELES.
Los pensamientos se encuentran por encima de los sentimientos. Ante ciertas situaciones, tendemos a dar explicaciones muy racionales para evitar que broten nuestros verdaderos sentimientos.
Convierte los impulsos agresivos, sexuales inaceptables en conductas o actos aceptados.
FORMACIÓN REACTIVA
Son las necesidades de reconocimiento como la confianza, la independencia personal, la reputación o las metas financieras, tanto de parte de los demás, como de uno mismo. Se refiere a tener una buena opinión sobre sí mismo.
NECESIDADES DE ESTIMA
Al presentarse la pubertad, vuelven a presentarse los intereses sexuales como una renovación de la propia percepción corporal dado que el desarrollo hormonal ha favorecido la diferenciación de los rasgos de feminidad y virilidad.
INTELECTUALIZACIÓN
NECESIDADES DE SEGURIDAD
ETAPA ANAL
ETAPA GENITAL
2 A 5 AÑOS
Este quinto nivel y el más alto solo puede ser satisfecho una vez todas las demás necesidades han sido suficientemente alcanzadas. Es la sensación de haber llegado al éxito personal y ejercer plenamente nuestros talentos.
AUTONOMÍA Vs VERGÜENZA Y DUDA.
12 A 18 AÑOS
INTEGRIDAD DEL YO Vs DESESPERANZA.
Cuando se tienen sentimientos, pensamientos o deseos que provocan ansiedad o culpa, se reacciona de manera opuesta. Ejemplo: Odiar a alguien y convertirlo en conductas excesivamente amorosas.
65 AÑOS EN ADELANTE
NECESIDADES FISIOLÓGICAS
Son las únicas inherentes en toda persona, básicas para la supervivencia del individuo. Respirar, alimentarse, hidratarse, vestirse, sexo, etc.
A lo largo del segundo año empieza el entrenamiento de esfínteres o el aprendizaje de “ir al baño”: los niños deben aprender a controlar por primera vez, sus impulsos naturales.
REGRESIÓN
PERSONALIDAD AUTÉNTICA
SUBLIMACIÓN