El conocimiento es el resultado de un proceso de la realidad que tiene su origen en la interacción entre las personas y el mundo
B.
Es la planeación de los procedimientos (técnicas) que deben hacer los docentes para promover la mayor cantidad y calidad de aprendizajes significativos
C.
Es el eslabón que permite a la didáctica enlazar con el alumno, el dominio de ella y su mejoría garantizan el logro de objetivos y metas.
D.
Es la aplicación directa de una concepción que está en el proceso de mediación que realiza maestro en el ambiente social que constituye la escuela
2.
¿Cuáles son los tipos de constructivismo?
A.
Constructivismo Social
B.
Constructivismo Humano
C.
Constructivismo Radical
D.
Constructivismo Social, Humano y Radical
3.
Definición correspondiente a enfoques cognitivos
A.
Es una concepción que niega la posibilidad de una transmisión de conocimientos del profesor al alumno, ya que ambos construyen estrictamente sus significados
B.
Son los estudios psicológicos correspondientes a la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje y la solución de problemas
C.
Es el eslabón que permite a la didáctica enlazar con el alumno, el dominio de ella y su mejoría garantizan el logro de objetivos y metas.
D.
Se fundamenta en la importancia de las ideas alternativas y del cambio conceptual
4.
¿Cuáles son los estadios propuestos por Jean Piaget?
A.
Orden en que se suceden las adquisiciones
B.
Integración de los logros alcanzados
C.
Presencia de un período de preparación
D.
Orden en que se suceden las adquisiciones, integración de los logros alcanzados, período de preparación y presencia de una estructura de conjunto que se puede describir conforme a un modelo lógico.
