ESTADIO DEL DESARROLLO INDIVIDUAL QUE SE EXTIENDE DESDE LOS 12 AÑOS HASTA LOS 18 años, siendo la última y más compleja de las grandes fases de la llamada edad evolutiva, y que tiene como tipo rector de actividad de estudio y la preparación para la actividad laboral.
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B
Incapacidad para expresar afectos o emociones, caracterizada a veces por un estado de estupor.
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C
Conjunto de conocimientos o habilidades prácticas que otorgan capacidad de ejecución o de rendimiento en una actividad determinada. 2.- conjunto de operaciones mentales, conocimientos, procedimientos habilidades y destrezas que el niño va adquiriendo, desenvolviendo, consolidando y ampliando en el curso de su desarrollo evolutivo sobre la base de su propias actividad, como saber hacer
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D
Encargado de la enseñanza no en términos de explicar todo, si no en términos de orientar, guiar y organizar el aprendizaje de sus alumnos, aplicando estrategias de metodología activa más apropiada
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E
Proceso sistemático y metódico, mediante el cual se recopila información cuantitativa o cualitativa a través de medios formales sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones específicas. Este proceso puede ser empleado en diferentes ámbitos del quehacer humano: social, económico, educativo o político
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F
Es el eje y principio de la pedagogía; se refiere al proceso de humanización que va caracterizando el desarrollo individual aquí y ahora, según las propias posibilidades; la formación es la misión de la educación la enseñanza, posibilitar la realización personal, cualificar lo que cada uno tiene de humano y personal, potenciarse como ser racional, autónomo y solidario.
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G
Los glosarios constituyen un material orientado a fortalecer, apoyar o ampliar la comprensión de los términos centrales de la enseñanza y sus significados con un lenguaje accesible y claro.
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H
Tipo de evaluación que el docente aplica para analizar los aprendizajes logrados por los alumnos. Puede realizarse a través de distintos instrumentos: pruebas escritas orales, informes, proyectos elaboración de objetos y dispositivos, resolución de problemas, estudio de casos, etc
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I
Sentido de pertenencia, conjunto de características, rasgos, preferencias, ideologías, que distinguen a un individuo de otro, y que se integra por las preguntas: ¿Quién, cómo y qué soy?
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J
Apreciación respecto al contenido, las características o desempeño de un determinado objeto que está siendo evaluado.
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K
En su versión actual, programas de educación temprana que se provee generalmente un año antes del ingreso del niño a la escuela, generalmente de tiempo diario parcial, y que frecuentemente forman parte del sistema formal de educación, y que puede estar dentro de un ambiente o estructura de escuela primaria
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L
Es la aceptación, la internalización y el carisma que posee el docente en el contexto de la localidad donde labora.
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M
Significa literalmente camino o vía para llegar más lejos; hace referencia al medio para llegar a un fin.
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N
Los valores se concretan en normas de actuación que la persona cumple de acuerdo con ellos. A su vez, estas normas contribuirán a crear unas tendencias a actuar de determinada forma, o actitudes consecuentes con tales valores.
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O
Proceso educativo cuya finalidad es favorecer el desarrollo integral (académico, personal y profesional) del estudiante.
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P
Cosa difícil de explicar o resolver fácilmente, cuestión que se trata de resolver por medio de procedimientos científicos
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R
Tratamiento para los alumnos que no han alcanzado los objetivos de aprendizaje dentro de una determinada programación, con el propósito de que puedan lograrlos a través de un manejo nuevo y distinto.
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S
Es un concepto polisémico, que designa a un tipo particular de agrupación de individuos que se produce tanto entre los humanos (sociedad humana -o sociedades humanas en plural-) como entre algunos animales (sociedades animales). En ambos casos, la relación que se establece entre los individuos supera la mera transmisión genética e implica cierto grado de comunicación y cooperación, que en un nivel superior (cuando se produce la persistencia y transmisión generacional de conocimientos y comportamientos por el aprendizaje) puede calificarse de cultura.
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T
Conocimiento especulativo considerado con independencia de sus posibles aplicaciones. Se concreta en una serie de leyes y postulados que sirven para relacionar fenómenos. Puede considerarse que una teoría es un conjunto de hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o al menos a una parte importante de ella.
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U
Órgano a través del cual la sociedad conserva y transmite el saber de alto nivel al tiempo que forma a los profesionales superiores, y que tiene funciones tales como observar, transmitir y acrecentar el saber, formar profesionales y establecer las bases científico-técnicas que permitan resolver los problemas que tiene la sociedad y la humanidad, asi como promover la investigación y el desarrollo
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V
Consistencia en la interpretación de los resultados de una evaluación, la cual presenta conclusiones que muestran pertinencia y concordancia con los atributos, propósitos y procedimientos elaborados previamente
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W
La teoría pedagógica Waldorf considera que, durante los primeros años de vida, los niños aprenden mejor mediante la imitación inconsciente de actividades prácticas. Por lo tanto, el currículo de la primera infancia se centra en la educación por la experiencia, lo que permite que los niños aprendan con el ejemplo y el juego imaginativo
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X
Prejuicio etnocéntrico que se manifiesta en forma de odio, rechazo u hostilidad hacia lo extranjero.
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Y
Pronombre con el que la persona que habla o escribe se refiere a sí misma; es la forma del pronombre personal de primera persona del singular cuando ejerce la función de sujeto, tanto en masculino como en femenino.
