Crucigrama

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Debe tener 10 pistas verticales y 10 horizontales.

Creada por

Karen Daniela Espitia Neusa

Colombia

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Crucigrama CrucigramaVersión en línea Debe tener 10 pistas verticales y 10 horizontales. por Karen Daniela Espitia Neusa 1 Es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto. 2 Se emplea para definir elementos en el objetivo de que el lector se haga una idea más precisa de lo que está leyendo. 3 Es la capacidad para comprender ,interpretar ,analizar y producir diferentes tipos de texto ,según las situaciones y necesidades comunicativas particulares. 4 Se refiere al uso de términos polisémicos con distintos significados que permite realizar distintas interpretaciones por parte del lector o receptor del mensaje. 5 Se refiere al análisis de la diferencia entre forma y función de un sintagma. La forma viene determinada por la categoría gramatical a la que pertenece dicho sintagma y la función por la relación entre el sintagma y los demás elementos de la oración. 6 Es aquel que expresa una idea, un problema o fenómeno .Se utiliza en el discurso científico y pedagógico. 7 Forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos tipos de textos según sus características. 8 Acción que concibe la naturaleza persuasiva del lenguaje y está orientada a que el receptor acepte un determinado punto de vista. 9 En los estudios literarios capacidad de narración de conocer y saber todo lo que sucede en una historia, incluyendo el interior de los personajes. 10 Proceso interpretativo efectuado por el lector para deducir el significado implícito de un enunciado, teniendo en cuenta los datos que posee del contexto. 11 Disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la relación que se establece entre el enunciado, el contexto y los interlocutores. 12 Son los elementos que permiten establecer una relación lógica semántica entre enunciados o párrafos. Esa relación puede ser explícita, argumentativa, conclusión, justificación, etc. 13 Representa el significado básico de una palabra, su realidad objetiva y estable compartida por los hablantes de una comunidad. 14 Disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas. 15 Es la opinión de un periódico respecto a las noticias que publica; de esta manera, interpreta su sentido y orienta al lector. 16 Disciplina que estudia la forma y función de los sintagmas. 17 Propiedad de un texto del grado de conexión de sus elementos, logrado a partir del uso de mecanismos lingüísticos que permiten relacionar las ideas y dar estructura y unidad. 18 Son la imagen mental de un sonido y constituyen las unidades lingüísticas mínimas sin significado. 19 Proceso de razonamiento a partir de un principio general a uno particular. 20 Sistema estructurado de signos verbales y reglas de combinación común a una comunidad de hablantes. 19 10 11 16 6 20 5 9 2 12 15 18 17 14 7 8 1 13

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Debe tener 10 pistas verticales y 10 horizontales.

por Karen Daniela Espitia Neusa

Es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto.

Se emplea para definir elementos en el objetivo de que el lector se haga una idea más precisa de lo que está leyendo.

Es la capacidad para comprender ,interpretar ,analizar y producir diferentes tipos de texto ,según las situaciones y necesidades comunicativas particulares.

Se refiere al uso de términos polisémicos con distintos significados que permite realizar distintas interpretaciones por parte del lector o receptor del mensaje.

Se refiere al análisis de la diferencia entre forma y función de un sintagma. La forma viene determinada por la categoría gramatical a la que pertenece dicho sintagma y la función por la relación entre el sintagma y los demás elementos de la oración.

Es aquel que expresa una idea, un problema o fenómeno .Se utiliza en el discurso científico y pedagógico.

Forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos tipos de textos según sus características.

Acción que concibe la naturaleza persuasiva del lenguaje y está orientada a que el receptor acepte un determinado punto de vista.

En los estudios literarios capacidad de narración de conocer y saber todo lo que sucede en una historia, incluyendo el interior de los personajes.

Proceso interpretativo efectuado por el lector para deducir el significado implícito de un enunciado, teniendo en cuenta los datos que posee del contexto.

Disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la relación que se establece entre el enunciado, el contexto y los interlocutores.

Son los elementos que permiten establecer una relación lógica semántica entre enunciados o párrafos. Esa relación puede ser explícita, argumentativa, conclusión, justificación, etc.

Representa el significado básico de una palabra, su realidad objetiva y estable compartida por los hablantes de una comunidad.

Disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas.

Es la opinión de un periódico respecto a las noticias que publica; de esta manera, interpreta su sentido y orienta al lector.

Disciplina que estudia la forma y función de los sintagmas.

Propiedad de un texto del grado de conexión de sus elementos, logrado a partir del uso de mecanismos lingüísticos que permiten relacionar las ideas y dar estructura y unidad.

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Es el contenido semántico global que representa el sentido de un texto.

Se emplea para definir elementos en el objetivo de que el lector se haga una idea más precisa de lo que está leyendo.

Es la capacidad para comprender ,interpretar ,analizar y producir diferentes tipos de texto ,según las situaciones y necesidades comunicativas particulares.

Se refiere al uso de términos polisémicos con distintos significados que permite realizar distintas interpretaciones por parte del lector o receptor del mensaje.

Se refiere al análisis de la diferencia entre forma y función de un sintagma. La forma viene determinada por la categoría gramatical a la que pertenece dicho sintagma y la función por la relación entre el sintagma y los demás elementos de la oración.

Es aquel que expresa una idea, un problema o fenómeno .Se utiliza en el discurso científico y pedagógico.

Forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos tipos de textos según sus características.

Acción que concibe la naturaleza persuasiva del lenguaje y está orientada a que el receptor acepte un determinado punto de vista.

En los estudios literarios capacidad de narración de conocer y saber todo lo que sucede en una historia, incluyendo el interior de los personajes.

Proceso interpretativo efectuado por el lector para deducir el significado implícito de un enunciado, teniendo en cuenta los datos que posee del contexto.

Disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la relación que se establece entre el enunciado, el contexto y los interlocutores.

Son los elementos que permiten establecer una relación lógica semántica entre enunciados o párrafos. Esa relación puede ser explícita, argumentativa, conclusión, justificación, etc.

Representa el significado básico de una palabra, su realidad objetiva y estable compartida por los hablantes de una comunidad.

Disciplina que estudia el significado de las expresiones lingüísticas.

Es la opinión de un periódico respecto a las noticias que publica; de esta manera, interpreta su sentido y orienta al lector.

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Propiedad de un texto del grado de conexión de sus elementos, logrado a partir del uso de mecanismos lingüísticos que permiten relacionar las ideas y dar estructura y unidad.

Son la imagen mental de un sonido y constituyen las unidades lingüísticas mínimas sin significado.

Proceso de razonamiento a partir de un principio general a uno particular.

Sistema estructurado de signos verbales y reglas de combinación común a una comunidad de hablantes.

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