Se aplica al inicio del proceso de enseñanza a aprendizaje, ya que sería muy difícil conocer los efectos de la capacitación en tanto no se encuentren parámetros para comparar el “antes” y el “después”
2.
Evaluación que permite verificar en qué grado se están logrando los objetivos propuestos.
3.
Se refiere a la medición de los logros finales del aprendizaje y su función es determinar la efectividad del curso y del programa y proporcionar criterios para el desarrollo de futuras actividades de capacitación
4.
Mide el grado en el que los participantes aceptan el evento e identifica el grado o desagrado
A.
Evaluación del aprendizaje
B.
Evaluación de la reacción al evento
C.
Evaluación del comportamiento
D.
Evaluación de los resultados
5.
Mide el grado de aprendizaje logrado durante el evento
A.
Evaluación de la reacción al evento
B.
Evaluación del aprendizaje
C.
Evaluación del comportamiento
D.
Evaluación de los resultados
6.
Se identifica el grado y el modo como los conocimientos o habilidades aprendidas son aplicados en el trabajo
A.
Evaluación de la reacción al evento
B.
Evaluación del aprendizaje
C.
Evaluación del comportamiento
D.
Evaluación de los resultados
7.
Se pretende medir los logros obtenidos como fruto de la aplicación de lo aprendido
