Al resultado de una interacción del nuevo material o información, con la estructura cognitiva preexistente en la persona se llama:
A.
Teoría psicogenética
B.
Teoría Aprendizaje Significativo
C.
Teoría Gestalt
2.
Las dimensiones de la evaluación según el CNB son:
A.
De Observación y desempeño.
B.
Diagnóstica, sumativa, formativa y formadora.
C.
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
3.
Al juicio que los alumnos emiten sobre su propio aprendizaje se le llama:
A.
Coevaluación
B.
Autoevaluación
C.
Heteroevaluación
4.
Es un instrumento que asegura la objetividad, validez, consistencia, justicia, confiabilidad y transparencia de los instrumentos de evaluación por desempeño, establecen criterios sobre los cuales se va a calificar un producto o una tarea:
A.
Lista de cotejo
B.
Escala de Rango
C.
Rúbrica
5.
Los tipos de técnicas de evaluación por observación son:
A.
Portafolio, ensayo, estudio de casos, mapa conceptual, Aprendizaje basado en proyectos y texto paralelo.
