¿Cuál es la finalidad de la evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje?
A.
Identificar los avances de los alumnos desde diferentes perspectivas
B.
Evaluación auténtica.
C.
Las evaluaciones tipo test en línea, por desempeños y las rúbricas de evaluación.
2.
¿Qué evaluaciones son las mas utilizadas en el área correspondiente?
A.
Las evaluaciones tipo test en línea, por desempeños y las rúbricas de evaluación.
B.
Utilizarse de manera complementaria y para diferentes etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
C.
Medio de evaluación que aporta un apoyo real como herramienta formativa, su uso es combinar el uso del cuestionario con la búsqueda en línea de las respuestas.
3.
¿Cuál es el otro objetivo que se tiene al utilizar este tipo de evaluaciones?
A.
Utilizarse de manera complementaria y para diferentes etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
B.
Evaluación del aprendizaje y refuerzo del aprendizaje.
C.
Las evaluaciones tipo test en línea, por desempeños y las rúbricas de evaluación.
4.
¿Qué es el test en línea?
A.
Medio de evaluación que aporta un apoyo real como herramienta formativa, su uso es combinar el uso del cuestionario con la búsqueda en línea de las respuestas.
B.
Evaluación auténtica.
C.
Evaluación del aprendizaje y refuerzo del aprendizaje.
5.
¿Cuáles son los dos tipos de test en línea que se utilizan?
A.
Evaluación del aprendizaje y refuerzo del aprendizaje.
B.
Identificar los avances de los alumnos desde diferentes perspectivas
C.
Identifican con mayor claridad y rapidez los elementos a considerar en la evaluación.
6.
¿Cómo se le denomina a la evaluación por desempeños?
A.
Evaluación auténtica.
B.
Utilizarse de manera complementaria y para diferentes etapas del proceso de enseñanza-aprendizaje.
C.
Identificar los avances de los alumnos desde diferentes perspectivas
7.
¿Cómo se define a la evaluación por desempeño?
A.
Retroalimentar al alumno durante su proceso de aprendizaje, la finalidad es identificar las estrategias que le apoyen para alcanzar las metas de aprendizaje propuestas.
B.
Medio de evaluación que aporta un apoyo real como herramienta formativa, su uso es combinar el uso del cuestionario con la búsqueda en línea de las respuestas.
C.
Evaluación del aprendizaje y refuerzo del aprendizaje.
8.
¿Qué son las rubricas de evaluación?
A.
Descriptores cualitativos que establecen la naturaleza de un desempeño.
B.
Las evaluaciones tipo test en línea, por desempeños y las rúbricas de evaluación.
C.
Identifican con mayor claridad y rapidez los elementos a considerar en la evaluación.
9.
Menciona una de las ventajas para el alumno de utilizar las rubricas de evaluación.
A.
Identifican cómo serán evaluados y pueden prepararse al respecto, con lo cual las condiciones de aprendizaje se ven favorecidas.
B.
Descriptores cualitativos que establecen la naturaleza de un desempeño.
C.
Evaluación del aprendizaje y refuerzo del aprendizaje.
10.
Menciona una de las ventajas para el docente de utilizar las rubricas de evaluación.
A.
Identifican con mayor claridad y rapidez los elementos a considerar en la evaluación.
B.
Identifican cómo serán evaluados y pueden prepararse al respecto, con lo cual las condiciones de aprendizaje se ven favorecidas.
C.
Medio de evaluación que aporta un apoyo real como herramienta formativa, su uso es combinar el uso del cuestionario con la búsqueda en línea de las respuestas.
